在美的创造和审美的过程中，自然美和艺术美在饮食活动中（）起来。
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流行服饰的选择和审美的TPO原则要求在不同的（）、（）、（）中选择不同的服饰。
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工艺美术和审美的结合，技术和艺术的统一。工艺美术分为两类：①日用工艺。②陈设工艺。
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烹饪饮食活动中美的创造包括四个方面：烹饪宴饮环境的美化艺术；烹饪宴饮器具的造型艺术；食品造型艺术；（）艺术。
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饮食美是人们在饮食活动中美的创造和审美，是自然美和艺术美的有机结合。
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建筑艺术是时代文明和审美的体现，而（）是建筑外观与个性体现的重要因素之一。
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幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（），使之体验自由表达和创造的快乐。
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花艺的适当表现，在社会文化、艺术和审美的综合需求的同时，要求作品具有（）辅佐才能达成。
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班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（）。
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审美主体在感受美、鉴别美和欣赏美的基础上，进一步通过自己的实践活动，按照美的规律，直接创造出美的事物的能力，体现了家庭美育中培养孩子创造美的能力。
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（）是指人类在欣赏美和创造美的过程中，以及在一切实践活动中，所表现出来的有关美的尺度、标准等诸多规定的总和。
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教师在艺术活动中的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的()，使之体验自由表达和创造的快乐。
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《指南》在艺术领域“喜欢自然界与生活中美的事物”的发展目标中指出：4―5岁幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其（）等特征。
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在艺术设计过程中，艺术能够创造性的为设计物提供美的理想、美的形式和审美价值，技术则是实现艺术的创造，实现艺术理想的（）和保障。
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在艺术和审美的领域，我们都是为自己做判断。
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中国饮食文化发展丰富过程的本身就是一种美的创造活动，因而具有很高的意义。
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（）法则是人类在创造美的过程中对美的形式规律的经验总结和抽象概括
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音乐在《秦颂》中不仅贯穿始终，而且还具有情绪渲染、结构影片、推动人物关系变化、叙事及装饰和审美的功能。
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在艺术和审美的领域，我们都是为自己做判断。（）
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朱光潜在美学大讨论中解决的理论问题是说明了艺术美和自然美的统一，并对美的社会性做出了合理解释。（）
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烹饪饮食活动中美的创造包括四个方面：烹饪宴饮环境的美化艺术;烹饪宴饮器具的造型艺术;食品造型艺术;()艺术。
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在艺术创造、欣赏和批评中，常常把（)作为衡量艺术美的一个标准。
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在大自然和社会文化中,家长要萌发幼儿对美的感受和体验,注重培养孩子的兴趣和艺术品性,具体包括（）
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幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来，教师的作用主要在于激发幼儿感受、表现美的情趣，丰富他们的（），使之体验自由表达和创造的快乐