教育的现代化的内在特征表现为?
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()是指测评体系的内在规定性,常常表现为各种素质规范行为特征或表征的描述一规定。
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为全体人民服务,为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育的特征()
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现代教育财政的产生、发展和()之间存在着内在的深刻的互动关系。
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现代教育的基本特征可以概括为()、生产性、()科学性、()和革命性等。
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环境系统的内在特征表现为()。
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“幼儿的行为是其内在生命形式的表现”是谁的教育理论?()
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从教育内容的角度看,古代教育以()为特征,现代教育则以()为特征。
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这一反传统的现代主义流派在绘画、文学、音乐、电影等艺术形式中均有不同的表现。其特征表现为:在思想上不满社会现状,要求改革,要求“革命”。在创作上不满足于对客观事物的摹写,要求表现事物的内在实质;要求突破对人的行为和人所处的环境的描绘而揭示人的灵魂;要求不再停留在对暂时现象和偶然现象的记叙而展示其永恒的品质。在具体表现手法上,强调主观想象,强调对世界的虚拟和变形的夸张与抽象,强调幻象在文学想象力中的作用。这一流派是()。
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现代组织变化的特征表现为()
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现代教育过于强调科学技术专业技能的培养,使得学生人文素养缺失,具体表现为()
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立体思维的内在特征表现在六个方面,它们是()。
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现代意义上的商品质量表现为商品的内在质量和外观质量的综合。
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表现为情绪从指向事物的表面现象转化为指向事物内在特征的是()。
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()就是指测评标准体系的内在规定性,常常表现为各种素质规范化行为特征或表征的描述与规定。
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表现为情绪从指向事物的表面现象转化为指向事物内在特征的是()
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教育的现代化的内在特征表现为()和()。
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如果说教育的社会价值表现为一种外在价值,那么教育的()是一种内在价值。
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教育法的作用:指教育法律内在生命力的外部表现,是其内在功能作用于教育实践所引起的实际效应。
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立体思维的内在特征表现为层次性、多维性、联系性、系统性和()
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根据韦伯的观点,现代性的特征表现为:()
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为全体人民服务,为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育的____特征【 】
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教育现代化的内在特征表现为()。
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学前教育是个体的启蒙教育阶段,它对人的内在发展起着重要作用,主要表现在()。
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