简述选修课程的实质、依据和类型。

相似题目

• 高中化学课程由必修和选修两个课程模块组成，其中必修包括化学1和化学2，选修包括6个模块分别是（）。

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• 职业教育课程的类型按课程教学内容分，可分为必修课程与选修课程。

  A . 正确 B . 错误

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• 三位高中生赵、钱、孙和三位初中生张、王、李参加一个课外学习小组。可选修的课程有：文学、经济、历史和物理。 赵选修的是文学或经济； 王选修物理； 如果一门课程没有任何一个高中生选修，那么任何一个初中生也不能选修该课程； 如果一门课程没有任何一个初中生选修，那么任何一个高中生也不能选修该课程； 一个学生只能选修一门课程。如果上述断定为真，且钱选修历史，以下哪项一定为真？（）

  A . 孙选修物理 B . 赵选修文学 C . 张选修经济 D . 李选修历史

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• 《普通高中美术课程标准（实验）》在工艺模块中要求：“在印染、编织、刺绣、陶艺、装饰画等门类以及竹木、石、贝壳、金属、塑料和各种废旧物品等材质的工艺制作中选修一种或数种内容。”其中“选修”的依据是（ ）

  A . 教师的兴趣 B . 社会的要求 C . 学校的要求 D . 学生的兴趣

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• 三位高中生赵、钱、孙和三位初中生张、王、李参加一个课外学习小组。可选修的课程有：文学、经济、历史和物理。 赵选修的是文学或经济； 王选修物理； 如果一门课程没有任何一个高中生选修，那么任何一个初中生也不能选修该课程； 如果一门课程没有任何一个初中生选修，那么任何一个高中生也不能选修该课程； 一个学生只能选修一门课程。如果题干的断定为真，且有人选修经济，则选修经济的学生中不可能同时包含（）。

  A . 赵和钱 B . 钱和孙 C . 孙和张 D . 孙和李

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• 某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段，从学校提供开设的选修课程中，学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统，学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息，教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。学生选择选修课程的人数、教师增加选修课程的数目和类型在不断变化。则学生选课管理系统进行开发时，适合使用的方法是（）。

  A . 原型 B . 结构化生命周期 C . 业务跟踪 D . 化程序设计

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• 必修课程与选修课程的实质是学生“一般发展”与“个性发展”之间的关系。（ ）

  A . 正确 B . 错误

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• 依据普通高中思想政治课程标准的规定，今后高中课程设计思路的突出特点（）。 ①课程采取模块式的组织形式 ②分为必修和选修两部分 ③实行学分管理 ④强调课程实施的实践性和开放性

  A . ①② B . ①②③ C . ②③ D . ①②③④

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• 把课程分为必修课程与选修课程的依据是（）。

  A . 课程任务 B . 课程制定者 C . 课程实施的要求 D . 课程管理层次

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• 有些学科我们没有正当理由迫使学生学习，却作为必修课程来开设，而另外一些学科我们有正当的理由迫使学生学习，却只是作为选修课来开设。导致这一情形的主要原因是我们没有弄清区分必修课程与选修课程的内在依据。()

  A . 正确 B . 错误

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• 把课程分为必修课程和选修课程的依据是()

  A . A．课程任务 B . B．课程制定者 C . C．课程设置的要求 D . D．课程管理层次

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• 课程有分科课程与活动课程综合课程、必修课程与选修课程等几种类型。

  A . 正确 B . 错误

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• 初中阶段设置分科和综合相结合的课程，由地方和学校自主选择，增加选修课程，开设综合实践活动这一选修科目。

  A . 正确 B . 错误

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• 某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段，从学校提供开设的选修课程中，学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统，学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息，教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。下面这段话的实质是（）。

  A . 系统验收报告 B . 技术可行性研究报告 C . 系统分析报告 D . 系统说明书

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• 把课程分为必修课与选修课的依据是()。

  A . A．课程任务 B . B．课程制定者 C . C．课程设置的要求 D . D．课程管理层次

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• 高中化学新课程由必修课程模块和选修课程模块两部分构成。其中选修部分包括6个模块，是必修课程的进一步拓展和延伸。这6个选修模块为（）。

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• 普通高中音乐课程由必修、选择性选修和选修三类课程构成。必修课程包括六个模块，下列不属于必修模块的是（）

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• ．高中化学课程由若干课程模块构成，分为必修、选修两类。其中，必修包括2个模块；选修包括（）个模块，是必修课程的进一步拓展和延伸。

  A.4 B.6 C.8 D.10

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• 教师资格考试：把课程分为必修课程和选修课程的依据是（)

  把课程分为必修课程和选修课程的依据是() A．课程内容的组织方式 B．课程制定者或管理层次 C．课程设置的要求 D．课程内容所固有的属性

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• 按（）分类，将课程分为必修课程和选修课程

  A．设计形式 B．学生选课的自主性 C．课程的制定者 D．根据教学内容对学生产生影响的方式

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• 16、选课系统中，一个学生可以选修多门课，一门课可以被多个学生选修，则学生和课程之间的关系类型为一对多。

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• 按课程的表现形式划分，可将课程分为必修课程和选修课程（）

  是 否

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• 23、学业质量标准是依据生物学核心素养中的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任的四个维度及其划分的水平，结合必修课程和选修Ⅰ课程的重要概念、方法等对学生学习相应的课程后所表现出的核心素养水平的描述。

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