测量生活质量的主观指标是指目标人群()
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评价人群健康状况、社会经济发展和人民生活质量的一个常用的重要指标()
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对健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化进行评价,称为()
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测量生活质量的客观指标不包括下列哪项()
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健康教育评价的种类中,“着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量变化”的是()
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健康教育评价的种类中,"着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量变化"的是()
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Diener认为主观幸福感是评价者根据自定标准对其生活质量的整体性评估,是衡量个人生活质量的重要综合性心理指标口。
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从目标人群的生活质量入手,评估社区的需求和健康问题是()
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效用指标是患者主观满意程度(质量调整生命年或质量调整预期寿命),着重与分析医疗成本与患者生活质量提升的关系是指()
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主观幸福感是衡量个人生活质量的重要综合性心理指标。
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评价人群健康状况、社会经济发展和人民生活质量的一个常用的重要指标:()。
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测量生活质量的主观指标是指目标人群()
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“效用指标是患者主观满意程度(质量调整生命年或质量调整预期寿命),着重与分析医疗成本与患者生活质量提升的关系”是指
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衡量一个社会的进步与发展,最根本的标准是这个社会能否很好地满足民众的生存需求,是否能为民众提供广阔自由的发展空间,是否坚持了社会发展目标上的以人为本,从这个标准来看,以往GDP这类反映经济发展的指标作为衡量社会发展进步的核心指标的做法显然是不充分的,反映民众主观生活质量的幸福指数则可以弥补GDP指标的不足,用以衡量社会的全面进步与发展,不仅如此,幸福指数还是监测一个社会良性运转的重要指标,发挥着诊
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()是指应与质量方针保持一致,它是质量方针在阶段性的要求,是明确的可测量考核的指标和目标
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评价目标人群健康状况及生活质量的变化是()