评课要“树立健康的评课心理”是指( )。
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旨在资深教师与青年教师进行交流,资深教师为青年教师提出课堂改进意见,这样的评课是()评课。
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(),滋养评课文化的土壤。
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新的听课、评课文化要做到()。
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评课是()的继续。
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新的评课文化中,在评课者和被评者的关系中彼此交流,发表观点,其核心是民主。()
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旨在衡量授课教师教学水平、评价授课教师教学素质的评课是()评课。
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追踪听评课主要步骤是:教师讲课—听课评课—教师再讲课—再听课评课...()
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新的评课文化是评课者与被评者之间建立起()的伙伴关系。
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执教的对象不同,评课的侧重点以及方式方法也应有所不同。这体现了评课的()原则。
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旨在共同提高评课参与者教研水平的高校评课类型属于()。
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学习《概论》课要把握正确的政治方向,抵御各种错误思潮的影响。
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“先锋课堂”的队课要:()。
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()是指评价对象和评价者都要从研究的角度来上课和评课,不能脱离学校整体和教学目标。其过程是一个搜集信息和分析信息的过程。其目的是探索和总结教学的内在规律,总结有效和先进的教学经验,并纠正教学中的问题和不足。
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评课要有理有据,“理”就是理论、理念,“据”就是()。
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()是指评价对象和评价者都要从研究的角度来上课和评课,不能脱离学校整体和教学目标,其过程是一个搜集信息和分析信息的过程。其目的是探索和总结教学的内在规律,总结有效和先进的教学经验,并纠正教学中的问题和不足。
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评课,不仅仅是评课者对授课者的教学思想,教学能力,教学技能,教学效果等的评价。通过评课,还可以促进先进的教学理念、教学模式、教学方法的推广,可以在整体上提高老师的教学能力。
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“学校领导通过评课检查、指导、督促、评估教学工作,同时促进教师提升教学能力,提高教学质量”是指评课具有( )的作用.
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使用课堂评价表进行评课时,在评课前评课人要统一认识。
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口语交际课要根据交际内容和教学计划要统筹安排,“独白”、“对白”两种方式兼顾。
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听力课要注意创造语境,培养学生的语感,减少学生对目的语的心理距离。
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实习时最重要的任务就是讲好课,听评课并不重要。实习同伴们上课、评课都是他们自己的事,我只需要做好自己就行了。
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评课要“树立健康的评课心理”是指( )。
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说读课要注意安排多样的阅读技能训练,比如:
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历史课上,老师出示了如图地图,据此判断本节课要学习的主题是()
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