某校为提高升学率，将成绩好的学生分出来，专门组成了一个实验班，并给这个班配备了最优秀的老师，配置了最先近的设备，该校的做法（）
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某校在期末考试后，将学生的考试成绩排名张榜公布，该校做法（）
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青年教师刘某通过高等教育心理学的学习，认识到学会学习是大学生走向社会的基本需要。于是，他在自己任教的班级进行了一场轰轰烈烈的改革，既开设专题讲座，又组织专门考试，全力倡导和普及“学法比知识本身更重要”的学习理念。一个学期下来，学生对各种学习方法，倒背如流，但是学业成绩并没有明显的提高。你认为，就工作而言，（）是青年教师刘某的当务之急。
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班里组织团体活动，但是有个平时成绩很好的学生说了一句＂活动有什么好参加的，一点意思都没有＂，这种现象你怎么办？
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某校教师让学生把“我要专心学习，提高成绩”抄700遍，这种做法（）。
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某学校为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该学校侵犯了未成年学生的（ ）。
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某校高三年级学生共1000人参加考试，将1000份试卷编好号码后，从中随机抽取30份计算平均成绩，此种抽样方法为（）。
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某小学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该小学侵犯了未成年学生的（）。
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某小学为追求升学率，将低年级成绩最差的三名学生除名。该小学侵犯了未成年学生的（）。
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青年教师刘某通过高等教育心理学的学习，认识到学会学习是大学生走向社会的基本需要。于是，他在自己任教的班级进行了一场轰轰烈烈的改革，既开设专题讲座，又组织专门考试，全力倡导和普及“学法比知识本身更重要”的学习理念。一个学期下来，学生对各种学习方法，倒背如流，但是学业成绩并没有明显的提高。这种做法违背了（）原则的基本要求。
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某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，可以吗？
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某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，不让其参加考试。该中学侵犯了未成年学生的（）。
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青年教师刘某通过高等教育心理学的学习，认识到学会学习是大学生走向社会的基本需要。于是，他在自己任教的班级进行了一场轰轰烈烈的改革，既开设专题讲座，又组织专门考试，全力倡导和普及“学法比知识本身更重要”的学习理念。一个学期下来，学生对各种学习方法，倒背如流，但是学业成绩并没有明显的提高。你认为，出现这种现象的主要原因是（）。
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班里组织团体活动，但是有个平时成绩很好的学生说了一句“活动有什么好参加了，一点意思都没有”，这种现象你怎么办？
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学校为了提高升学率，可以不让学习成绩很差的学生参加中考。（）
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某小学为追求升学率，将低年级成绩最差的三名学生除名。该小学侵犯了未成年学生的（ ）。
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某校把学生的纸笔测试、实践能力、成长记录三项成绩分别按50%、20%、30%的比例计入学期总评成绩，90分以上为优秀。甲、乙、丙三人的各项成绩如下表（单位：分），学期总评成绩优秀的是（ ）。纸笔测试实践能力成长记录甲908395乙989095丙808890
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为了了解某校三年级480名学生的学习成绩，首先将他们的成绩分为上、中、下三层，各层人数分别为120、300、60，各层的标准差估计为10、12、13，假如要求从全年级中抽取60人，请用最优配置法计算各层应抽取的人数。
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阅读下列材料，回答问题。某地初中，为了提高本校的中考升学率，扩大学校的知名度，在初三年级进行测试，选拔出100名学生另行组成两个班，由教学经验丰富、能力较强的教师在每天正常教学之后为上述学生另行加课一个小时，进行中考提高训练。问题：试对上述材料进行分析。阅读下列材料，回答问题。某地初中，为了提高本校的中考升学率，扩大学校的知名度，在初三年级进行测试，选拔出100名学生另行组成两个班，由教学经验丰富
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3、某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名同学除名，该中学侵犯了未成年学生的（）。
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某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了这三名学生的（）
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某校以年级为单位，把学生的成绩分为优、良、中、差四等。在一学年中，各门考试总分前10%的为优；后30%为差，其余的为良和中。在上一学年中，初二年级成绩为优的学生多于初一年级成绩为优的学生。下列命题为真的是（）
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7、某校教师让学生“我要专心学习提高成绩”抄七百遍，这种做法（）
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某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生开除，该中学侵犯了未成年学生的（）。
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43、某校在期末考试后，将学生的考试成绩排名张榜公布，该校做法（)
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