社会工作者的间接服务的角色主要有()。
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部分优抚安置对象在由军人到老百姓的角色转换过程中，常会产生一些负面情绪。社会工作者运用理性情绪疗法协助这些服务对象适应角色转变。在此过程中，社会工作者扮演的主要角色是（）。
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新蕾社会工作服务中心主要从事儿童服务。该中心的社会工作者近期在社区开展了“预防儿童性侵害”和“0~3岁儿童的早期教养”等活动。在上述专业活动中，社会工作者可以担当很多角色，其中特殊的角色是（）。
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在社会学界，有许多流派直接或间接地论及了性别的社会角色问题，包括（）。
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新蕾社会工作服务中心主要从事儿童服务。该中心的社会工作者近期在社区开展了“预防儿童性侵害”和“0～3岁儿童的早期教育”等活动。在上述专业活动中，社会工作者可以担当很多角色，其中特殊的角色是（）。
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社会工作者在间接服务中的角色有哪些？
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医务社会工作者在政策服务中的角色有多种，定位不准确的是（）。
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下列（）角色不属于社会工作者在提供间接服务时扮演的角色。
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家庭社会工作者在服务介入阶段主要承担着支持者、教育者、咨询者、使能者和（）角色。
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社会工作者在直接服务中的角色有哪些？
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社会工作者间接服务的角色包括（）
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一般来说，社会工作者在服务介入的过程中可能扮演的角色有（）。
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在下列社会工作者的角色中，属于间接服务的角色是（）
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社会工作者小军的主要职责是协助企业职工提高工作胜任能力及增进职业福利。下列小军的服务中，能够体现其合并角色的是（）
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当学生在行为养成、社会适应、人格健全、个性发展、日常学习中发生困难或问题时，需要班主任倾听他(们)的心声，保持同理心，为他(们)提供直接或间接的服务渠道，并针对这些困难或问题，在行为上给予指点或引导。这体现了班主任的哪个角色（ ）。
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社会工作者往往承接政府委托的社会政策项目，把社会政策转化为具体的社会服务，在这个过程中，社会工作者主要扮演了（）的角色。
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社会工作者在提供直接服务时扮演的角色，主要包括（）。
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某社会工作服务机构利用暑假开展了一个中学生人际交往能力提升小组。小组进行了一段时期后，组员出现了既想探索和了解自我，又害怕剖析和认识自我的层面，小组组员之间有时也会因为角色和权力的问题而产生冲突。面对这种状况，社会工作者的主要任务有（）。
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社会工作者的间接服务角色主要有：管理者;资源筹措者;政策影响者;研究者。（)
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社会工作者的直接服务的角色主要有（）。
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社会工作者的直接服务的角色主要有()。
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在下列社会工作者的角色中，属于间接服务角色的是（）。
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通常来讲，社会工作专业的服务对象主要是社会中的困难群体。他们面临的困难是多方面的，社会工作服务的目标是多元化的，社会工作者的角色也是多元化的。在社会工作实务中，担当不同角色，所发挥的作用也是不同的。社会工作者为服务对象提供（）服务时，所担负的是支持者的职责。
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军转复退军人安置社会工作，个案介入旨在增强服务对象的自我能力，以应对新工作和新生活的压力，社会工作者主要担当（）的角色
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下列各项中，属于社会工作者根据服务的具体要求扮演的角色有（）