幼儿教育评价的内容不包括对幼儿（ ）的评价。

相似题目

• 对幼儿情感发展的情感色彩进行评价，应包括（）方面。

  A . 表达与控制 B . 兴趣 C . 美感 D . 稳定性

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• 幼儿发展评价的方法不包括（）。

  A . A．作品分析法 B . B．谈话法 C . C．问卷调查法 D . D．家长评价

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• 幼儿学习评价内容主要包括幼儿对教育活动的参与度、幼儿的情感态度、幼儿的（ ）、幼儿在教育活动中的互动程度、幼儿在教育活动中的能力、幼儿的学习习惯。

  A . 学习方式 B . 学习途径 C . 学习风格 D . 学习方法

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• 幼儿园课程评价的具体内容包括对课程方案的评价，对（）的评价以及对课程效果的评价。

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• 幼儿品德与社会性发展评价量表中，自我系统的内容包括：（）。

  A . 自信心 B . 独立性 C . 坚持性 D . 好胜心 E . 自我认识

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• 学前儿童健康教育评价不能作为行政、教育部门对幼儿园评定考核的参考内容。

  A . 正确 B . 错误

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• 幼儿园体育课的评价内容包括（）。

  A . 内容正确 B . 目的明确 C . 方法正确 D . 效果要好

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• 评价幼儿园活动内容时，对活动内容的针对性、挑战性表述不准确的是（）。

  A、教师在准备活动内容时，要充分把握幼儿在各个领域的关键经验和应该获得的关键经验 B、教师在准备活动内容时，要关注幼儿已有的生活经验 C、教师在准备活动内容时，既要符合幼儿的现有发展水平，又要高于幼儿的认知发展水平 D、教师在准备活动内容时，不应该走到幼儿发展前面，应该和幼儿的发展同步进行

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• 幼儿园以“端午节”为主题进行的教学活动，既包括学习端午节儿歌的语言领域的内容、也包括认识端午节的习俗等社会领域的内容，学会包粽子或编花绳等艺术领域的内容。在一个教学活动中，巧妙地把几者融合起来，反映了对幼儿园活动内容的评价时，应该注意评价活动内容的（）。

  A . 内容的适宜性、有效性 B . 内容的针对性、挑战性 C . 内容的多元性、整合性 D . 以上说法都不正确

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• 评价幼儿园活动内容时，对活动内容的适宜性、有效性表述不准确的是（）。

  A . 活动内容要依据教育目标 B . 活动内容要符合幼儿的年龄特点 C . 活动内容不需要过分贴近幼儿的生活经验 D . 活动内容要尊重幼儿的学习兴趣和需要

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• 幼儿园教育活动中，对活动目标的评价包括（）。

  A . 活动目标的定位、活动目标的表述 B . 活动目标定位的适宜性、全面性；活动活动目标表述的艺术性；活动目标达成的程度

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• 幼儿教师工作评价的内容不包括（）。

  A . 幼儿认知和语言发展情况 B . 卫生保健工作 C . 环境创设工作 D . 安全工作

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• 幼儿教育评价的方法不包括（ ）。

  A . 作品分析法 B . 谈话法 C . 问卷法 D . 家长评价

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• 幼儿兴趣水平的评价内容包括（）等几方面。

  A . 广泛性 B . 积极性 C . 稳定性 D . 指向性

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• 评价幼儿各方面的发展水平的内容包括（）

  A . 社会承受水平 B . 社会认知水平 C . 社会情感水平 D . 社会行为水平 E . 社会理想水平

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• 幼儿园教育评价的功能不包括（ ）。

  A . 诊断功能 B . 导向功能 C . 鉴定功能 D . 总结功能

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• 婴幼儿发展评价的方法不包括（）。

  A . 发育诊断法 B . 指标评价法 C . 观察评价法 D . 发育筛选法

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• 幼儿品德与社会性发展评价量表中，交往行为的内容包括：（）。

  A . 与教师交往 B . 与小朋友交往 C . 与客人交往 D . 解决冲突 E . 遵守规则

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• 对幼儿活动目标的评价不包括（）

  A . 评价活动目标与教育的总目标、年龄阶段目标以及单元目标是否有紧密的联系； B . 评价活动目标是否包括了认知、情感与态度、操作技能三方面的要求； C . 评价活动目标是否与儿童的实际情况相适应； D . 评价活动目标是否包括了知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观

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• 幼儿品德与社会性发展评价量表中，文明行为的内容包括：（）。

  A . 礼貌 B . 诚实 C . 合作 D . 遵守规则 E . 解决冲突

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• 对幼儿语言学习行为评价的内容包括哪些（)。

  A．幼儿参与活动的积极性 B．幼儿在活动中完成语言学习任务的情况 C．幼儿在活动中表现出来的独立见解情况 D．幼儿在活动中创造性运用语言的表现

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• 幼儿音乐教育活动评价的内容不包含：

  A．活动内容的选择是否对幼儿的年龄和能力水平适宜 B．活动内容的选择是否能够突出音乐审美价值 C．活动内容的选择与活动形式的匹配 D．活动内容的选择是否能促进幼儿创造力发展

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• 幼儿园工作评价包括哪些内容？

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