朱熹提出的相当有效的教育方法是（）。
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朱熹是理学思想的集大成者、儒学发展史上的重要人物。下列观点不属于朱熹的教育主张的是（ ）。
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朱熹理学教育的中心是（）。
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四书五经是四书和五经的合称，是中国儒家的经典书籍，是南宋著名理学家朱熹所提出，是儒家的经典著作。其中“四书”是指：（）
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朱熹提出了“存天理、灭人欲”的教育目的论。
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宋代哲学家朱熹提出的“理一分殊”观点表现了（）
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朱熹提出执法"（）"的司法原则。
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朱熹提出“存天理、灭人欲”，其中“天理”主要是指（）。
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朱熹继承发展了先秦的教育目的论，提出“（）”、“（）”的教育目标。
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继承孔、孟重德轻刑的思想，提出“德主刑辅”治国方略的是朱熹。
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黑格尔认为，万事万物是“绝对精神”的派生物；朱熹提出，“理在事先”，“未有天地万物已有天地万物之理”；柏拉图则认为，现实世界是“理念世界”的影子。下列对黑格尔、朱熹以及柏拉图的观点理解正确的有（）
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朱熹继承发展了先秦的教育目的论，提出“（）”、“为圣贤”的教育目标。
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葛兆光在《中国思想史》中曾说：“朱熹最重要也是在后世影响最广泛的著作是《家礼》。”“朱熹对于自己提倡的理学原则如何进入生活世界是相当注意的，他反复强调这种原则在生活中的实现。”对于朱熹的作用，作者认为（）。
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朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要是指（）。
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踝关节扭伤的现场处理时，立即指按痛处是相当有效的方法。
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“格物致知”来源于《礼记•中庸》，“格”的意思是感通；而“格物穷理”是朱熹提出来的。（）
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“格物致知”来源于《礼记・中庸》，“格”的意思是感通；而“格物穷理”是朱熹提出来的。
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朱熹提出的“五君子”分别是：（）。
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提出“不仁于他物，独仁于人，犹若为‘仁’”的是朱熹。
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朱熹提出的书院的核心精神是什么?
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著名教育家朱熹对儿童礼仪方面的教育是非常重视的，其编写的《蒙童须知》教材开篇：“大抵为人，先要身体端正。自冠巾、衣服、鞋袜，皆须收拾爱护，常令洁净整齐。”对日常仪表方面的礼仪提出了具体要求。朱熹是___人。
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王夫之和朱熹都是我国古代著名的思想家。王夫之提出“气者，理之依也”，朱熹提出“未有此气，已有此理”。这两种思想的共同之处在于（）
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朱熹提出限制君主专断的具体方案包括（)。
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朱熹是理学思想的集大成者、儒学发展史上的重要人物。下列观点不属于朱熹的教育主张的是（）
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