社会系统组织理论的创始者为美国著名的社会学家（）
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科学理论发展的社会历史观的主要代表人物是美国著名的科学哲学家（）
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最先开创组织管理理论研究的美国著名管理学家是（）
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“指导―发现”教学模式的创始人为美国著名哲学家、心理学家和教育学家（）。
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美国著名心理学家（），在研究人类行为形成问题的基础上，于20世纪60年代创立了社会学习理论。
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自治组织理论的主要代表人物为美国著名行政学家、政治经济学家（）
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美国著名数学家、控制论的创始人是（）。
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（）是德国著名的社会学家，他对管理理论的主要贡献是提出了“理想的行政组织体系”理论。
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美国著名经济学家（）1952年系统提出了证券组合管理理论。
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“引导―发现”教学模式的创始人为美国著名教育心理学家和教育家（）。
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美国著名的心理学家马斯洛提出的（）理论对社会工作的影响很大。
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比较系统地论证了决策概念，并建立了决策理论是美国著名管理学家（）
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德国著名的社会学家韦伯在《（）》一书中，提出了理想型官僚组织理论。
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投资组合理论最早是由美国著名经济学家（）于1952年系统提出的。
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美国著名社会学家、交换学派的代表布劳及史考特，根据组织目标和受益者的关系，把组织划分为（）
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马克斯•韦伯（MaxWeber，1864―1920），德国著名古典管理理论学家、经济学家和社会学家，被尊称为“组织理论之父。他认为任何组织的存在都是靠权威来维持的，而合法的权威主要有三种类型（）。
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1938年，美国著名管理学家切斯特•巴纳德（C.I.Barnard）创立的“社会系统学派”，认为组织是人与人的合作系统，信息的交流是构成组织的基本要素之一，提出了管理中的（）原则。
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美国著名社会学家帕森斯认为，组织的分类应按人员的顺从程度进行。（）
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证券组合管理理论最早由美国著名经济学家( )于1952年系统提出。
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班杜拉，美国当代著名心理学家，新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人，提出了以观察学习为基础的社会学习理论。
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约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。其思想内容主要包含（）
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马克斯&8226;韦伯（MaxWeber，1864―1920），德国著名古典管理理论学家、经济学家和社会学家，被尊称为“组织理论之父。他认为任何组织的存在都是靠权威来维持的，而合法的权威主要有三种类型（）
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1938年，美国著名管理学家切斯特？巴纳德（C.I.Barnard）创立的“社会系统学派”，认为组织是人与人的合作系统，信息的交流是构成组织的基本要素之一，提出了管理中的（）原则。
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1、证券组合管理理论最早由美国著名经济学家（)于1952年系统提出。
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出生于咸宁县（现咸安区)马桥镇钱家庄一个书香人家，共产党湖北党部早期创始人，著名教育家、理论家、社会活动家，被董必武称为"红色教育家"的是（)。
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