伯格认为，当时前西方人格心理学研究有四个主题（）（）（）（）

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• 研究表明，学生心理发展有四个基本特征，即（）与阶段性、（）与顺序性、不平衡性、差异性。

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• 按国外先进管理科学理论的说法，真正的管理有四个阶段。即（）管理阶段；人际管理阶段；人才管理阶段和人格管理阶段。

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• 学生违反纪律的心理原因一般有四个

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• 积极的人格特质是关于个人成长中所关心的积极的心理品质，主要有（）等主题，正引起越来越多研究者的兴趣。

  A . 解释风格 B . 希望 C . 自我决定性 D . 心理韧性

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• 林权泽的电影主要有四个方面的主题，包括对儿童命运的同情，对历史的反思，对人生的追问，对传统文化的追寻。

  A . 正确 B . 错误

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• 有关心理控制源与幸福感的研究有两种结果：西方研究者认为外控者的幸福感较高，中国研究者认为内控者的幸福感较高。

  A . 正确 B . 错误

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• 西方雕塑史上有四个高峰期：第一个是古希腊、罗马时期；第二个是欧洲（）时期；第三个是（）法国雕塑；第四个是20世纪西方城市雕塑。

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• 心理咨询有四个方面的功能是什么？

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• 西方心理学界普遍认为对创造性开展测量学的研究是以下列哪位心理学家在美国心理学会上所作的主席演说为标志的？（）

  A . 高尔顿 B . 吉尔福特 C . 托兰斯 D . 高夫

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• 维果茨基认为，心理发展的本质是指一个人的心理自出生到成年，在环境与教育的影响下，在低级心理机能的基础上，逐渐向高级心理机能转化的过程。心理机能由低级向高级发展的标志有四个方面，不正确的是（ ）。

  A . 心理活动的随意机能 B . 心理活动的抽象—概括机能 C . 心理活动的社会化 D . 各种心理机能之间的关系不断地变化、组合，形成间接的、以符号或词为中介的心理结构

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• 列昂节夫，发展了维果茨基的理论，认为心理学研究的对象是心理反映的产生、作用和结构，包括（）、（）和人格三个范畴。

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• 文艺复兴时期有四个核心的价值理念，西方一些国家的价值观提炼都来自于这四个核心理念，分别是（）。

  A . 个性 B . 理性 C . 人性 D . 诗性

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• 许多心理学家认为，研究和揭示人格遗传因素的最好方法是（）。

  A . 双生子研究 B . 社会文化研究 C . 家庭因素研究 D . 早期童年经验研究

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• 皮亚杰认为儿童心理发展有四个基本要素，即（）

  A . 遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程 B . 成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程 C . 遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程 D . 成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程

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• 帕累托主要研究均衡理论，他认为任何社会系统主要有四个方面的特征：经济生产力水平、政治权力的分布状态、意识形态的性质、不平等的模式。

  A . 正确 B . 错误

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• 某班开展了一次探讨拜古廷帝国衰落原因的历史研究性学习活动，有四个小组分别确定了历史研究主题，其中最准确的是（）

  A . 保守狭隘导致帝国的衰落 B . 信仰差异导致帝国的衰落 C . 民族融合导致帝国衰落 D . 种族矛盾导致帝国衰落

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• 有关心理控制源与幸福感的研究有两种结果：西方认为外控者的幸福感较高，中方认为内控者的幸福感较高。（）

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• 林权泽的电影主要有四个方面的主题，包括对儿童命运的同情，对历史的反思，对人生的追问，对传统文化的追寻。（）

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• 有关心理控制源与幸福感的研究有两种结果:西方研究者认为外控者的幸福感较高,中国研究者认为内控者的幸福感较高。()

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• 斯滕伯格通过研究发现,表现出较高创造力的人通常具备()的人格特征。

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• 许多心理学家认为，（ ）是研究人格遗传因素的最好方法。

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• 人格的有四个特征分别是:

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• 美国心理学家科尔伯格研究证明，人的道德认知是从前习俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。这体现了（）

  A．顺序性 B．不均衡性 C．阶段性 D．个体差异性

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• 学生心理发展有四个基本特征,包括（）

  A．连续性和阶段性 B．方向性和顺序性 C．不平衡性 D．差异性

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