英国19世纪幼儿学校的积极创办者（）提出的“开发教育方法”被很多国家的学前教育机构所仿效。
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1816年，英国第一个创办幼儿学校的是（）
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19世纪初，英国学校中出现了导生制这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。
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美国在19世纪上半叶为创办公立学校而制定法律，规定办学经费主要来自（）
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欧文的幼儿学校在19世纪的英国一直占主导地位。
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1816年欧文创办了英国第一所幼儿学校。
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由（）创立的幼儿学校于19世纪上半期曾遍及欧美各国，形成一场规模广泛的幼儿学校运动。
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1816年，英国空想社会主义者（）在苏格兰纽兰纳克创办了一所幼儿学校，名为“性格形成新学园”。
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20世纪在英国幼儿学校的影响下，德国的弗利托娜开办了（）
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19世纪上半期，英国率先举起自由贸易的大旗；19世纪末，美国成为该政策最积极的倡导者。两国倡导贸易自由化都是基于（）
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1816年，英国空想社会主义者（）在苏格兰创办世界上第一所幼儿学校――新拉纳克幼儿学校，其后，热心人士纷纷仿效，一时形成了英国幼儿学校运动。
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简述19世纪英国政府的幼儿学校政策。
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19世纪20年代中期至40年代末，在英国幼儿学校的影响下，德国也出现了幼儿学校运动，其代表人物是（）
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提出了“开发教育方法”的英国19世纪幼儿学校的积极创办者是（）。
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19世纪上半期，英国兴起了创办机械学校和工学院的热潮，在许多大城市、中小城镇还建立了职工讲习所。这体现了（）
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1898年，英国长老会在厦门创办幼稚园师资班，1912年发展成为（）是教会在我国最早设立的一所独立的幼儿师范学校。
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（）是19世纪英国幼儿学校运动的重要领导人。
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包豪斯是19世纪在德国创办的建筑及产品设计学校。
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“万物有灵论”是由19世纪英国学者泰勒提出的。
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19世纪初，英国学校中出现了____，极大地推动了班级组织的发展
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英国19世纪幼儿学校的积极创办者____提出的"开发教育方法"被很多国家的学前教育机构所仿效。
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19世纪的英国政府通过派遣视学官检查方式加强了对幼儿学校的控制。（)
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19世纪初，英国学校中出现了“（）制”，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用
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空想主义家欧文创办英国也是世界上第一所幼儿学校是（)。