学习了生物的进化后,某同学进行了如下梳理归纳,你的是()
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学习宋元历史后,某班四位同学作了如下主题演讲,你认为能准确概括这段历史的基本特征的是()
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某同学在复习中国古代文学史时,对其主要成就进行了归纳整理,其中有一项出现了错误,这一项是()
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学习了“人的生殖与发育”后,某同学做了如下总结,其中错误的是()。
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学习完了古代史后,有4位同学对隋唐史进行了概括,其中与历史比较吻合的是()
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学习完《信息技术基础》必修模块后,某同学共完成了一下4个作品:①电子报刊《爱鸟报》,②迷你通讯录,③网页“logo图标”的设计,④介绍班级情况的演示文稿。该同学完成的作品中最有可能用到数据库技术的是()
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某小组进行了课题为“生活中的哲学”的研究性学习活动。在小组合作学习生活中的矛盾的知识时,同学小赵根据自己对知识和生活的感悟,画了一幅画(如右图)。你认为下列选项中,对这幅画的理解最恰当的是()
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1950年,为除去对农作物构成重大危害的兔,澳洲使用了能引起兔致命疾病的病毒,此后生物学家对6年间兔的死亡率和毒性变化进行了调查,以此得出了如下结论:在较短的时期内,兔和病毒协同进化,关于兔和病毒进化原因的说法中,正确的是()。
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小杨同学将部分生物学知识归纳如下,其中正确的是()。
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学习了第二次工业革命相关内容后,某同学在笔记中对这次工业革命做了如下总结,其中不正确的是()。
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瑞典生物学家()对收集到的大量生物材料进行归纳和分类,开创了生物分类学,促进了生物进化思想的形成,极大地推进了植物学和动物学的发展。
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在梳理探究——优美的汉字的教学设计中,我们看到:第一课时教师要引导学生在梳理、体悟具体可感的、有代表性的汉字中去学习,感受汉字的美丽,激发热爱祖国文字的热情。然后给学生1-2周的时间进行迁移拓展,积累并梳理汉字的起源、形体、构成、文化等知识。并根据自己感兴趣的课题,组成学习小组,进行研究性学习,在第二课时中展示学习成果,与同学进行交流。分析本案例,我们可以得知下列选项哪一个不是体现了研究性学习的特
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某中学研究性学习活动小组五名同学,在进行亚欧大陆气候课题研究过程中,发现了一些有价值的问题,请发挥你的某中学研究性学习活动小组五名同学,在进行亚欧大陆气候课题研究过程中,发现了一些有价值的问题,请发挥你的智慧,积极参与他们的研究。 问题探究: () 1 月份,家住海南的军军同学要到哈尔滨参观冰灯,你提醒他要注意什么? 。____
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生物老师要求同学们在学习了“昆虫的生活习性”这一课后,收集有关蜘蛛的生活习性的资料,并形成一个研究报告。请问采用哪种信息采集方式最能锻炼你的实践能力__()
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在学习了夏、商、西周的相关知识后,某同学对这三个朝代灭亡的共同原因做了以下整理,你认为符合史实的是()
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阅读以下材料,回答 116~118 题:张老师在讲授“科技改变生活”这一单元的课程时,发现班上同学的学习能力不同,对知识点的掌握程度也不同,于是他决定让学习能力强的同学去围书馆、阅览室查找相关资料,通过自学,这些同学不仅完成了指导的教学任务,而且还对知识点进行了归纳总结。张老师将这些知识点有选择性地介绍给其他同学,让同学们互相学习和讨论,从而推进了全班的学习,提前完成了学习任务。118.以下对于张
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学习了合理膳食有关内容后,4位同学设计的午餐食谱如下,其中不合理的是:甲: 香菇青菜、糖醋排骨、鲫鱼豆腐汤、米饭乙 :椒盐鸡腿、炸薯条、牛排、可乐丙: 香煎三文鱼、炒西兰花、青椒肉片、米饭丁 :青椒肉丝、红烧鲫鱼、炒青菜、米饭()
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刘老师在上某课时发现班里学生对知识点认知水平不同,于是让高认知水平的同学去图书馆查找资料,通过自学,他们不仅完成了规定的教学任务,而且还归纳整理了知识点。刘老师将这些知识点有选择性地介绍给其他同学,让他们互相学习和讨论,从而推进了全班的学习,提前完成了学习任务。问:刘老师的教学行为体现了什么教学原则?违背了什么教学原则?过程中运用了什么教学方法?
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学习宋元历史后,某班四位同学作了如下主题的演讲,你认为能准确概括这段历史基本特征的是()
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某同学梳理归纳了以下知识点:①燃烧需要同时满足三个条件,故破坏其中一个条件就可以灭 火;②在置换反应时,元素化合价一定会改变;③“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验中,当过滤时用玻璃棒搅拌加快过滤速度;④防毒面具的原理是利用活性炭的强吸附性;⑤洗涤剂能去除油污是因为洗涤剂可以溶解油污;⑥某物质能够导电,该物质一定是金属单质。其中正确的个数有()
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某生物社团同学选取了多种生物,对其生殖和发育进行了探索,下列说法错误的是()
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某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后,得出了如下结论,你认为正确的是()
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参加自然博物馆后,同学们对生物进化有了更多的了解。下列叙述不正确的是()
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(青岛2012)某生物兴趣小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径” 后得出了如下结论, 你认为不正确的是()
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青神县某中学的同学进行探究性学习,他们搜集了“政企分开”“承包经营“股份制改革”等资料。根据这些信息,判断他们探究性学习的主题是()