教学媒体是多种多样的,不同的媒体有不同的特点在《长方体正方体的认识》一课中,如果是你教学,你在选择合适的媒体时会遵循哪些原则()
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根据媒体作用于人的感官的不同,教学媒体可分为()
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()根据不同问题,采用不同的方式解决问题,在教学上就是要采用不同的媒体与信息传递方式进行学习,而且这种解决问题的方式要求付出的代价最小,取得的成绩最大。
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根据多媒体课件教学功能的不同,多媒体课件的类型分()。
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信息可通过不同的载体来表现。在现实生活中,信息还可以通过多种载体形式来综合表现,这就是多媒体表现信息,称作()
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为了使低年级孩子提供外部的刺激,数学老师在计算课教学中多采用信息化教学资源,主要利用多媒体计算机技术存储、传输、处理多种媒体学习资源。这显示了信息化资源的()特点。
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不同媒体的议程设置有不同的特点。下列说法与研究结论相符的是()
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教学资源有多种不同的分类方式,根据()分类可将教学资源媒体分为:多媒体库、教案集、试题集、论文集和竞赛资料等。
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视频会议是指两个或两个以上不同地方的个人或群体,通过现有的各种通讯传输媒体,将人物的动态影像、语音、文字、图片等多种资料分送到各个用户的计算机上,使得在地理上分散的用户可以同时通过图形、声音等多种方式交流信息,增加双方对内容的理解。它主要体现的多媒体技术特征有()。
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教学资源有多种不同的分类方式,根据()分类可将教学资源媒体分为:文字、图片、图像等类别。
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“各种媒体仅仅是传递教学信息的媒介物,就如同用不同的车辆都能运载食品,但如不能改变食品的营养结构,不同的媒体也不能对学生的学习成果产生更大的影响。”教育效果的好坏不在于媒体,而在于方法,任何一种教育媒体,其使用方法都可以有很大的不同。这是()的观点。
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同一广告可以有不同的表现形式,可以在不同媒体上发布。因此,就广告效果来说杂志媒体与报纸媒体是一样的。
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根据媒体作用于人的感官的不同,教学媒体可以分为视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体和综合媒体四类。请结合你在学科教学中对综合媒体的运用,说出该媒体的教学功能有哪些?
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在教学过程中经常会需要使用各种不同的媒体,下面的选项中,属于听觉媒体的是()。
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阅读下面资料,作答问题。 【资料】上课时,数学李老师决定使用一种新的教学方式。首先组织学生回忆以前学习过的平面图形,列出长方形、正方形。然后李老师用多媒体演示生活中存在的长方形和正方形,要求学生拿出课前准备好的长方形和正方形教具,教师通过提问呈现学习任务:发现长方形和正方形的相同点和不同点,然后请同学们把结果记录下来(每个小组都分发了一个表格),然后学习讨论后汇报讨论内容。 李老师主要是应用的()策略,是以()的策略。
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多媒体教学通常指的是计算机多媒体教学,是通过计算机实现的多种媒体的组合,具有下列()特点。
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网络课程具有()特点,即教学信息是以图形图像、声音、动画、视频等多种媒体组织起来的。
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(多选) 多媒体课件以其( )的特点在教学过程中突出显示了与传统教学资料不同的作用。()
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多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。 根据上述定义,下列不属于多媒体教学的是()
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由于在多媒体网络应用中需要同时传输语音、数字、文字、图形与视频信息等多种类型的数据,不同类型的数据对传输的服务要求不同,因此多媒体网络应用要求网络传输提供高速率与低__________的服务。
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【单选题】地理教学媒体的各特性中,具有传递、处理不同内容教育教学信息的能力是()
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成功的互动应当是基于多种途径和媒介的共同使用。企业应当注意不同媒体和途径的特点,通过组合使用,更好赢得客户的心!
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9、在选择媒体时,应当采用相同的教学方法服务于不同教学内容,并且要选择与教学内容相适应的媒体格式。
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王老师希望使用多媒体课件展示实验,辅助教学。要模拟微观世界分子的布朗运动现象,最合适的媒体是①。在课件中,老师和同学可以输入不同的温度数值,观察分子在不同受热情况下的运动速度,这主要体现了多媒体技术的②特征。①、②合适的是()
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阅读下列材料,回答问题。 下面是阳春市一位老师"农业区位因素"一课的教学片段:教师多媒体播放MTV--阳春组歌之《甜甜的马水桔》。师:歌曲赞美了我们家乡的哪种特色水果?生:马水桔。师:我们家乡阳春在2003年被中国经济林协会评为"中国马水桔之乡"。请大家回忆初中地理内容,我国有名的苹果产地在哪里?(多媒体展示阳春马水桔和山东烟台苹果的图片)师:从图中可以看出,两地的农业生产类型不同,说明它们有不同