有资格对育婴员、育婴员（国家职业资格四级、五级）进行带教和培训的人员是（）。
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可以从（）多渠道对育婴员（师）进行评估。
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育婴员要对碗筷进行清洁消毒，可用（）。
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《育婴员国家职业技能标准》中对育婴员职业能力特征的要求是“有爱心、耐心和责任心；身体健康；口齿清楚，会讲普通话；（），具有学以致用的能力。”
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育婴员（师）在生活照料方面应比高级育婴师掌握更多的职业内容。
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对育婴员（师）进行评估的有效渠道有教学、社会和家庭。
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育婴员关注婴幼儿的发育状况，可以了解到教养的水平，这是育婴员职业的教养理念中（）要求做到的。
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对育婴员（师）进行评估的渠道有（）。
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育婴员职业守则不包括（）。
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育婴师（国家职业资格三级）必须掌握育婴师（国家职业资格五级）、育婴师（国家职业资格四级）的工作内容和技能要求。
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对育婴员、育婴师的工作进行培训、指导和评估是高级育婴师的重要职责。
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我国第一个把（）岁育婴职业标准化，规范化管理的依据是《育婴员国家职业标准》。
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国家劳动和社会保障部制定的《育婴员国家职业标准》，将本职业分为育婴员、育婴师、高级育婴师三个等级。
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（）是高级育婴师在生活照料方面应比育婴员（师）更多掌的职业内容。
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《标准》中对育婴员职业能力特征的要求是“有爱心、耐心和责任心；身体健康；口齿清楚，会讲普通话；（）具有学以致用的能力。”
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（）是高级育婴师比育婴员（师）在生活照料方面应更多掌握的职业内容。
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()是对育婴员（师）进行评估的有效渠道。
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育婴师（国家职业资格四级）的工作内容为（）。
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（）是对育婴员进行评估的有效渠道。
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（）是高级育婴师在生活照料方面应比育婴员（师）更多掌握的职业内容。
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育婴师（国家职业资格五级）工作内容为（）。
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（)是高级育婴员在生活照料方面应比育婴员（师)更多掌握的职业内容。
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（）是高级育婴师比育婴员（师）在生活照料方面应更多掌握的职业内容
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指导、培训、评估育婴员／育婴师是高级育婴师在早教方面应掌握的职业内容。 （)
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国家劳动和社会保障部制定的《育婴员国家职业标准》，将本职业分为育婴员、育婴师、高婴帅三个等级（）
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