本课程视频片花中有一句话,是“使得我们可以具备一定的能力”
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上每一课程时,应该把自己的所做的课件、教案、以及与本课程有关的所有文档、视频、音频等资料拷贝到计算机的E盘分区。()
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《论语》中有这样一句话“无欲速,无见小利。”这句话是什么意思?
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3、课程视频拍摄的标准模式是?
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5、智慧树网课程视频拍摄的标准模式是( )
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本视频中提到一句什么可以兴家?
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本课程视频中介绍形成抗体多样性的主要原因有
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本课程视频中介绍编码抗体的基因主要位于哪些染色体上
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课程视频中认为青霉素的发现是必然的
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课程视频中认为适合电生理研究的动物是
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我们课程 视频中讲课者认为孟德尔是
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中国出口竞争力下降的因素,本课程在线视频提到哪些?
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学了一学期影片精读课程,以下哪个影片种类是本学期直播课以及本课程视频内容中没有详细涉及的?
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本课程学习的,从视频中提取音频的软件是
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老师在教学视频中演示《陆地和海洋》PPT。观看后,请使用课件素材,自己动手制作这个PPT吧。这个作业将作为本课程结课作业中的一项。请认证对待! 要求:1.将制作好的PPT以附件形式在本题目的“答案”中上传。 2.时间截止到2020年4月5日
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2、根据本课程视频内容,UNGGE已经提供过()次报告
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请你参考本课程提供的示例,利用你所学的内容,制作一个完整的游戏。你的游戏可以是完全原创,也可以是复现其他的游戏。请把你的游戏思路、得意之处写下来,贴一些游戏截图,或者上传一段你的游戏介绍视频。 请只在作业提交系统里面,提交必要的作业文字介绍、截图、视频(给观看地址即可,要匿名)、核心代码(使用系统的代码语言中的C格式)等。尽量不添加附件(因为附件下载很耗时,可能影响互评成绩)。 不需要提交发布的程序或者源工程。
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“动手拍照日环食或日偏食”作业提交内容: 1)自己拍摄的“日环食或日食””照片,最多提交不超过3张 “日环食或日食””照片。 2)拍摄条件和感受 (1)拍照时间、地点等。 (2)设备类型。 (3)收获(只要一两句话即可) 注意:优秀作品推荐到报刊刊登,并且以本课程满分奖励。
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运用本课程中所学的一个或多个软件,结合具体专题内容完成一个教学活动(讲课),要求将教学软件与地理教学内容有机融合。讲课时间15-20分钟。将讲课视频以.avi或MP4格式上传。教学活动主题不限,初高中教学内容皆可。
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围绕身边的一个问题,结合本课程学习,提出你(们)“以人为本”的创新解决方案。可视化制作原型,并通过一分钟视频陈述你(们)的解决方案。 作业包括1.一个一分钟视频。2.不超过一页A4纸的文字说明,用于描述你解决的问题,你的解决方案,你的方案有何创新之处?在哪些方面体现了“以人为本”的设计?
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结合“自建课程PPT+录音+MOOC视频”授课、作业案例教学讨论、课后答疑 2、结合本课程第三章,自学MOOC视频Chapter 3 Balance of Payments 3、思考第4章教材P105-108页课后作业及案例题目,教材P105-106页question1、2、3、4、5、6要求交电子版答案作业,其余自己思考
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1、1、学习本课程视频,按照视频步骤制作 2、螺旋桨叶外观须严格对称 3、可以和视频中一致,4叶,也可自行修改,增加桨叶数量,或者改变局部造型。 4、将样条线的效果图和平板造型的效果图渲染800*600的JPG图片各一张,提交渲染的两张效果图。
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1、物理实验中进行定量测量的任务是什么?(提示:请学习本课程相关内容视频后再答题)
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请根据课程视频内容,设计20道选择题(单选或多选),并附上正确答案及答案分析。 请注意 1. 建议先在word中完成和保存作业,再在网站中复制粘贴提交。 2. 本课程的单元作业目的主要是激励和确保大家认真观看视频。所以,作业互评的最重要原则将是“是否基于/围绕课程视频内容真实回答”,因此切忌从网上抄袭。如果判为抄袭,可能取消作业成绩。(捷径心理和侥幸心理,恰恰是与“安全”息息相关的两种心理。)此外,出题范围请尽可能覆盖所有视频内容。 3. 我非常期待你对课程内容的建议和意见,所以,请另附内容发送至我的QQ(3716324,请注明中国大学mooc)或者邮箱(feng_xu@hnu.edu.cn)。
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