学完这一章,你能够独立完成在客户端的课程中心的老师培训吗?
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电话营销中如果想要让客户与你完成交易,那么你必须能够满足客户的需求。
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学完海明威的《老人与海》之后,教师设置“《老人与海》选读”专题,这一专题在《普通高中语文课程标准(实验)》选修中所属系列是()。
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你的客户要求项目比计划时间提前6个月完成。你认为通过同时进行项目活动,可以实现这一目标。你计划采取的方法被称做()。
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李老师在《室内装饰品的设计和制作》一课中提出:通过欣赏室内图片和学习设计技巧,学生独立动手制作完成室内装饰品,这一教学目标属于( )。
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1.各位同学每节课程结束都有老师留的作业,此作业需要上传到章测试当中。(以拍照的形式上传) 2.进入章节测试后,里面的标题内容可以忽略 3.章测试主要内容: 第一章:你对非物质文化遗产的了解和对剪纸的理解 第二章:介绍你的家乡和你了解的乡俗 第三章:工具材料的准备——剪子和纸张(剪子必须有尖,没尖的一律0分) 第十章:没有章测试 其他章节按视频里要求进行制作
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你是否已经完成《课程中心概述》这门网络课程?
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学完这门课我们要进行什么考试?
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完成实验指导书中实验2的内容及练习的内容,并完成以下要求: 1、请发一封邮件给老师; 2、邮件正文中写一些你对本课程的想法和建议; 3、请上网搜索关于“中秋节习俗”的网页,将网页内容保存为“姓名+zqxs.htm”,并作为附件提交A.邮件已发送
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老师想通过教学帮助Malik独立完成洗手。经过观察发现,Malik的模仿能力较强,能够完成2步动作的模仿;Malik能够理解10个以上的-步指令;也能够看懂教室中张贴的日程表(图片);但是每次老师手把手帮助Malik完成--些日常活动时,他都会出现咬人的行为。那么,在教学中老师最不可能采用的辅助方式是()
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阅读材料,根据要求完成作文。不久,你也许会成为一名光荣的人民教师。三尺讲台,虽然光荣无比,但随着新课程的不断深入,以及社会文明的巨大进步,无论是教育教学本身,还是社会各界,对教师这一职业的要求都越来越高。面对这样的形势,你真的准备好了去当一名人民教师吗?请你围绕“当一名人民教师,我准备好了”这一中心。写一篇作文。要求:题材不限;题目自拟;观点明确,思路清晰;字数不少于1000字
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亲们,学完第2章内容,您对合理烹饪、膳食结构和膳食指南应该有了比较全面的了解,对当下抗击新冠病毒疫情期间,解决居家期间一日三餐怎么吃饭有一定的帮助吧。 学完这一章的内容,您对自己的膳食状况是否有个大概的了解呢?那就让我们来看看吧: 回顾并记录本人过去一天摄入的各类食物,并估算出各类食物的大概摄入量()
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阅读以下材料,回答 116~118 题:张老师在讲授“科技改变生活”这一单元的课程时,发现班上同学的学习能力不同,对知识点的掌握程度也不同,于是他决定让学习能力强的同学去围书馆、阅览室查找相关资料,通过自学,这些同学不仅完成了指导的教学任务,而且还对知识点进行了归纳总结。张老师将这些知识点有选择性地介绍给其他同学,让同学们互相学习和讨论,从而推进了全班的学习,提前完成了学习任务。118.以下对于张
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1、假设你们班有20个同学学习本课程,期末成绩出来后,老师请你帮忙统计一下优秀(90分以上),合格(89-60)和不及格的同学各有多少,请你编写完成的程序,并将统计结果输出到屏幕上。
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美术课上,郭老师在讲解《创意空间》这一节课时,没有直接介绍创意空间的概念及要求,而是让学生进行自由创作,利用手中的画笔,卡纸和模具来完成创意制作,这种课程目标取向属于()
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创新体验作业: 鼓励您参与本课程建设创新体验研究。在每个章节知识点:课程建设报名。课程建设创新体验学习,在本班范围内课程建设内容不得重复。谁先在慕课网站报名者,优先获得课程建设权。在课程建设网络报名时,请写明课程建设专题序号、专题名称和成果形式,研究者班级姓名学号等。 每个人独立完成创新成果作为附件上传到第五章作业中去,同时上传每个人独立写出的创新体验(即参与课程建设,对本课程教材或网站资料进行改进)研究总结,总结要写明: 1.选择的课程建设序号、项目名称和成果形式。 2.研究过程。 3.进行了哪些创新改进,创新点(优点或特点)表现在哪些方面等。 研究创新成果特出者可以向老师提出申请,基地学校学生可以发给学习委员,统一交任课老师评判,并展示交流,成绩破格。社会学习者也可以发QQ:355592518.
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某老师在教学生利用VisualBasic进行编程的信息技术的课程上,先让学生按照课本例题去操作。例题完成后再继续做练习题。一节课结束,老师发现虽然学生一直在做题,但是一般都是死板得照着课文完成,没有学习热情,脱离书本也无法独立操作。该老师经过反思后.发现一节课不应该过多的强调技能锻炼,也应该尊重学生的创新精神。于是老师重新设计方法,让学生自主思考,先让计算机随机产生一组数组,然后选用一种方法进行排序。①将学生4人一组,老师引入话题,学生在已经掌握了VB常用函数和语句以及几种排序方法的基础上,自主思考该如何实现这一功能。②遇到问题,鼓励学生独立思考或者小组交流解决。③排序方法的选择随意,只要完成要求即可。问题:()该老师的这种行为有什么值得学习的地方?
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有一条公路,20人修计划15天完成,动工3天后有5人退出,留下的人继续修路,假定每人工作效率相同。那么修完这一条公路需()天
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