教学语言是教学节奏最直接的表现形式和调控工具。（）
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（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。
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从表现形式来看，课堂教学失误主要包括板书失误、语言失误和（）。
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组织教育和教学的能力；语言表达能力；组织管理能力；自我调控能力。这些内容属于教师的（）
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教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，如（）。
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语言是教师用于向学生进行教学、教育的最重要的形式和手段。
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教学媒体是教学内容的载体和和表现形式，是师生之间传递信息的工具，如（）。
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节奏是教学成功的要素，教学主要包括语言、（）、时间三种节奏。
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教学语言是教师进行化学教学时最常用的工具和手段，下列哪一项不是教学语言应具有的特点？（）
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课件制作过程的（）阶段最能体现教师教学经验和个性，最直接和具体的表现教学思想。
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（）是教学内容的裁体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。
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直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。 根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（ ）
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()是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。
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（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的一种工具。
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作为教师职业最重要的教学工具，教师语言出现在教师工作流程的时时处处和方方面面，是为学生打开知识宝库的钥匙，是沟通师生心灵的桥梁，是提升（ ）的需要。
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【单选题】在课堂教学组织形式中,有利于实施教学计划、实现教学目的最有效最直接的途径是（)
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教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，它主要包括()。
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教师调控课堂教学节奏的基本原则是（）。
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【单选题】教学语言的构成要素:语音、语调、节奏、词汇、（)。
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直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物进行；模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（）
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组织教育和教学的能力;语言表达能力;组织管理能力;自我调控能力。这些内容属于教师的（)。
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（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具