教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列表述清晰的教学目标是（）
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（）是指那些目标具体，范围边界清晰、明确，几乎不存在模糊、歧义的计划，通常出现在稳定的组织或机构中。
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教学目标叙写时，首先，要注意选用合适的（），然后要明确表述教学后学生应该达到何种效果，最后要注意用词用语（）。这样既可体目标达成的层次性和区分度，也可加强教学的可操作性与教学效果的可测度性。
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新课程标准中明确地规定了课程目标和具体目标，这些目标是决定是否采用多媒体教学演示辅助教学的重要依据，同时也为多媒体教学演示文稿的设计提供了参考。谈谈在教学中选择合适的媒体的方法和作用。
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明确访谈目标、了解访谈对象后，应根据访谈对象的特点，将访谈目标进一步细化为具体的（），将一个比较笼统的大的访谈目的和问题转变为一个比较具体、限定的问题。
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明确而具体的（）为确定教学方法.选择教学媒体.考题类型以及进行员工考评都提供了参考标准。
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一些学者认为，课程不应指向活动，而应该直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。这种定义的本质是认为（）。
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安全管理目标的可比性就是尽量使目标的预期成果做到具体化、定量化。如负伤频率不能笼统地提出比去年有所下降，而应当具体提出降低的百分比。
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教材应将国家职业技能标准闸门运行工中抽象、笼统的要求具体化，明确技能操作目标、步骤、方法和所涉及的（）。
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网点应围绕销售目标，利用什么对销售活动做出具体而明确的安排（）。
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企业培训课程的备课任务是要研究大纲、教材．依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要明确的目的任务有：（）。
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教学目标指的是通过教学应该达到的具体目标，它的确立可以下三个方面进行，下列选项中不属于三个方面的是（ ）。
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一个规范、明确的行为教学目标的表述，应包括的基本要素是（）
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教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列学习目标中表述不明确的是（）。
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在参与指导婴幼儿活动之前，保育员与本班教师应进行充分的沟通，了解本次活动的具体教学目标，掌握婴幼儿通过活动在（）方面应该达到的水平。
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教学目标陈述的主体应为学生，力求明确、具体、可观察，对学生的学习结果予以陈述。
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下列 词语用于表述教学目标不够具体。
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为保证教学目标表述清晰，我们应该选择下面（ ）动词。
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目标应该是明确的而不是模棱两可；应该有一组明确的数据，作为衡量是否实现销售目标的依据，这体现了目标的（ ）原则
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为满足教学效果交流和教学评价的需要，学习目标界定必须明确具体。
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教学目标是对教师“应该做什么”而不是学生“能够做什么”的一个简单描述。
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通过手的活动、脑的思索和眼手的协调，幼儿由模糊笼统的感知提高到具体明确的形象记忆（)
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教学目标设计是对教学活动预期的所要达到的结果的规划，它是教学设计的重要环节。合理的目标是保证教学活动顺利进行的必要条件。一个规范、明确的教学目标的表述，应当包括（）要素
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2、一句完整的教学目标表述应该包括行为主体、行为动词、行为对象、行为条件、 。
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【单选题】目标应该是明确的而不是模棱两可；应该有一组明确的数据，作为衡量是否实现销售目标的依据，这体现了目标的（）原则
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