思维的间接性表现在()。
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思维是人脑对客观事物的本质特征和内在规律的间接、概括的反映。间接性与概括性是思维的两大基本特征。(心理学)
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思维是对事物概括的、间接的反映。
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思维具有间接性和概括性的特点。
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意象思维和抽象思维的区别不是表现在()
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思维的两大基本特征是()和间接性。
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在日常生活中,幼儿会用间接方式提出要求,有时不直接向妈妈要某给东西,而缠着妈妈讨论这个东西。这是学前儿童思维发展的什么特点()。
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思维对事物的认识统统是间接的。
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思维的间接性表现为()
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通过学习我们可以“上知天文、下知地理”体现了思维的间接性特点。
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教师依据心理学知识去推断学生表情所意味的内心状态,这是思维的间接性。()
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在幼儿的思维中,有许多想像成分,表现在万物有灵思维、()、自我中心思维、和视觉外观性思维。
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思维的间接性表现在()。
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思维的间接性
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思维的间接性特征是大多数人类的()的基础。
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思维是知识经验的间接反映。
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思维是人脑对()概括的、间接的反映。
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思维的两个突出特点是间接性和()
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逻辑思维在历史思维活动中有着重要的作用,表现在()
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突破思维定势,转换思维视角,把直接变为间接主要包括( )。
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意象思维和抽象思维的区别不是表现在
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人类思维的特征除概括性、间接性之外还包括( )。
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人在感性认识的基础上,以概念为操作的基本单元,以判断、推理为操作的基本形式,以为指导,间接地、概括地反映客观事物规律的辨证方法理性思维过程是()。
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教学过程的特殊性表现在有教师教、间接性、__三个方面