有的女生抱怨自己要是个男生多好，有的男生感叹自己要是个女生也很好。这在一定程度上反映了有些同学（）

相似题目

• 某校有55个同学参加数学竞赛，已知若参赛人员任意分成四组，则必然有一组的女生多于2人，又知参赛者中任何10人中必有男生，则参赛男生的人数为（）人。

  A . 42 B . 46 C . 47 D . 48

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• 中学的男生和女生脱离了对异性群体的好奇性，而开始将特定的异性作为自己的爱慕对象并与之交往的时期，是中学生性情感变化的（）阶段。

  A . 疏远异性 B . 接近异性 C . 异性眷恋 D . 择偶尝试

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• 某堂课中，教师将采用探究型教学方式，课前教师必须对学生进行分组，全班30个学生，18个男生，12个女生，下列分组方法最好的是（）

  A . 学生在课前自愿分组，每组5~6人，组内自行推举小组长，最后把名单交给教师 B . 教师来分组，分成6组，按照成绩顺序来分，好的一组，中等的一组，差的一组 C . 教师来分组，分成6组，按照学号的顺序来分 D . 学生自愿分组，人数不限

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• 每两个男生之间站一名女生，6个男生之间站多少名女生（）

  A . A、6 B . B、5 C . C、3

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• 校广播站打算从3个男生和2个女生中，选出一男一女担任广播员。请问共有（）种不同的选法。

  A . A.5 B . B.4 C . C.6

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• 四年级2班有男生25人，女生a人。平均分成8个小组，当a=31时，每个小组（）人。

  A . A.7 B . B.6 C . C.8

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• 学校学生厕所，女生应按每（）设置1个蹲位，男生按每（）设置1个蹲位，每40人设1米长的小便槽。

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• 李进：这学期没有女生获得“银土达”奖学金。王芳：这就是说这学期没人获得“银士达”奖学金。李进：不，事实上有几个男生这学期获得了“银士达”奖学金。王芳的回答可能假设了以下所有的断定，除了：A．“银士达”奖学金只发给女生。B．只有女生能申请“银土达”奖学金。C．所有的女生“银士达”奖学金申请者要比男生申请者更为够格。D．这学期“银士达”奖学金的申请者中，女生多于男生。

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• 某年级若干个班出去植树，已知各班人数相等，且女生人数均为男生人数的 ，而年级主任叫走了1班一半的学生，且都是男生，此时女生人数是剩余男生人数的 ，则参加植树的共有多少个班？（）

  A．3个 B．4个 C．5个 D．6个

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• 某校组织学生参加植树活动，共有250人参加植树，计划每个男生植树15棵，每个女生植树12棵，后来抽调了男生的1／5去进行其他的劳动，其他同学都按计划完成了自己的任务。问同学们一共植树多少棵？()

  A．3000 B．100 C．3200 D．3300

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• 某兴趣小组有男女各5名，他们都准备表演节目。现在需要选出4个学生各自表演1个节目，这四个人中要有男生、也要有女生，且不能有男生连续表演节目。那么，不同的节目安排有()种。

  A．1200 B．2400 C．3000 D．3600

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• 10个女生5个男生排成一列，求任意两个男生都不相邻的概率。

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• 有的男生含蓄内向，有的女生则粗犷豪放，对此现象的正确认识是（）

  A．这些人性别取向有问题，需要帮助 B．这些人太可笑了 C．这些人应该立即改变自己的性格特点 D．我们应该尊重每一个人的个性，不要过于受性别刻板印象的影响

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• 某校有100个学生参加数学竞赛，平均得63分，其中男生平均60分，女生平均70分，则男生比女生多（)人。A

  某校有100个学生参加数学竞赛，平均得63分，其中男生平均60分，女生平均70分，则男生比女生多()人。 A.30 B.32 C.40 D.45

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• 女生言语能力普遍比男生好;男生的空间能力比女生强。（)

  女生言语能力普遍比男生好;男生的空间能力比女生强。()

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• 育才小学六年级共有学生99人，每3人分成一个小组做游戏。在这33个小组中，只有1名男生的共5个小组，有2名或3名女生的共18个小组，有3名男生和有3名女生的小组同样多．六年级共有男生多少名？

  A．45 B．48 C．51 D．54

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• 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。对于青春期特有的生理变化，我们应该（）①平静而欣然地接受②不与异性交往，努力塑造自我形象③在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响④刻意改变自己，以得到异性的肯定和接受

  A．①③ B．②③ C．①④ D．③④

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• 一天，班主任吃惊地发现自己班的一位男生与一位女生一出校门就手拉手。对此，班主任的正确做法是

  A．马上叫住学生，进行教育 B．第二天找学生来进行教育 C．晚上打电话告诉家长，希望家长协助劝阻孩子的错误行为 D．密切关注学生成绩，如果成绩明显下降了，就要劝阻学生

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• 23、男生有x人，女生比男生的2倍多1人，男生比女生少（）人。

  A．x-1 B．x+1 C．2x+1 D．3x+1

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• 我们所在的班集体是由几十个同学组成的，有男生，有女生。性格上，有的开朗活泼，有的内向沉稳;兴趣上，有的喜爱数学，有的喜爱生物……每个人都有自己的特点。在班集体中生活，与同学们交往，我们要（）①顺从同学的意见，不与同学发生矛盾②相互关心和帮助，学会友好相处③对同学身上的缺点不能批评指责④学会彼此接纳、尊重、理解和包容

  A．①② B．②④ C．③④ D．①③

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• 日常生活中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，从而产生偏见，忽略个体差异性，造成先入为主，对他人做出不正确的评价和判断。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。下列行为表现值得肯定的有（）①蛋蛋是个男生，但由于娇生惯养，遇事总是撒娇任性，逃避责任②丽丽是个女生，在父母的培养下，她独立性强，遇事总是积极想办法③浩浩是个男生，由于家庭变故，他承担起许多家务，学会做饭、缝补衣服④康康跑步大哭，雷雷笑他不像男生，认为男生不管遇到什么事都不能哭

  A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

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• 有的人认为：男生的逻辑思维比女生要好。但新安晚报公开统计，在最近十年时间里，某省理科状元共有35人，其中男生17人，女生18人。这说明（）

  A．女生比男生在各方面都强 B．男女生存在生理方面的差异 C．男生到了高中思维能力就不如女生 D．有些人存在性别刻板印象

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• 俗话说：“男女搭配，干活不累。”这说的是（）①男女优势互补，可大大提高工作学习的劲头和效率②异性相吸，可激发双方的热情③在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响④学习和工作中自然要有男生和女生

  A．②③ B．①② C．①③ D．②④

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• 男生逻辑思维敏捷，数理化功课好；而女生在英语、语文等功课占上风。这启示我们应该（）①欣赏对方的优势，不断完善自己 ②欣赏自己的优势，塑造自我形象 ③认识各自的优势，相互取长补短 ④与异性同学相互学习、共同进步

  A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④

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