运动再学习口面部功能训练中,“患者躯干前倾,上肢放在桌子上,让他深呼吸后立即呼出,同时治疗师在下1/3胸廓加压并施以震颤的手法”属于()
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运动和感知觉的功能训练中,"脚踏缝纫机"属于()。
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运动再学习疗法中认为急性期的“休克”属于以下哪种特征()
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运动再学习口面部功能训练中,“让患者张口,放松健侧脸部,再闭口”属于()
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运动再学习技术的诱发手操作的肌肉活动和训练运动控制中,"可使患者外展拇指以推移物体"属于()。
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运动再学习技术的诱发手操作的肌肉活动和训练运动控制中,“患者可用手背第三掌骨压橡皮泥形成压迹”属于()
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运动再学习口面部功能训练中,"患者躯干前倾,上肢放在桌子上,让他深呼吸后立即呼出,同时治疗师在下1/3胸廓加压并施以震颤的手法"属于()
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运动再学习口面部功能训练中,"治疗师用手指指出患者没有功能的唇的区域,训练患者闭唇"属于()
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运动再学习疗法的基本运动功能组成部分包括()
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运动和感知觉的功能训练中,"在台面上推动滚筒"属于何种作业训练()
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运动再学习技术的诱发手操作的肌肉活动和训练运动控制中,“患者练习拿起物体、伸腕、再放下、屈腕、再放下物体”的是()
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运动再学习口面部功能训练中,“治疗师用手帮助患者闭颌,牙轻轻合上,再对称张开嘴,再合上”属于()
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运动和感知觉的功能训练中,“在台面上推动滚筒”属于何种作业训练()
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运动再学习口面部功能训练中,"治疗师用裹上纱布的示指用力下压舌前1/3并做水平指颤,震颤运动的幅度要小,不超过5秒,然后帮助闭颌"属于()。
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