教育管理体制
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根据《教育法》确定的教育工作管理体制，中等及中等以下教育由（）管理。
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教育管理体制被划分为从属制和独立制的依据是教育管理决策权是否由教育专家掌握。
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在教育管理研究中，既要研究教育管理的历史，也要进行教育管理方面的预测性研究。这体现了教育管理研究中的（）
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高等教育管理体制则是国家管理高等教育的（）的总称。
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煤矿设置安全教育培训管理机构，建立健全安全教育培训管理制度，配备安全教育培训专职管理人员。
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教育管理科学论认为事实与价值是不可分离的，因此，教育管理科学不仅应关注教育管理事实，而且也应关注教育管理价值。
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教育法规中确立的有关教育管理体制、办学体制、教育基本制度和原则等，必须符合（）
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《内蒙古自治区民族教育条例》规定，民族学前教育、义务教育、普通高中教育、中等职业教育和高等教育实行自治区（）的管理体制。
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高等教育体制除了高等教育办学体制和高等教育管理体制外，还有（）。
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在英国教育史上．促成英国政府教育委员会和地方教育当局的结合，形成以地方教育当局为主体的教育行政管理体制的教育法案是（）
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出健全统筹有力、权责明确的教育管理体制。深化教育管理体制改革的重点是（ ）。
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美国主义教育运动中普通教育职业化对美国教育管理体制的影响。
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在教育管理体制的制约因素中，对教育管理体制的影响和制约最大的是（）
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《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020年）》提出健全统筹有力、权责明确的教育管理体制，深化教育管理体制改革的重点是（）。
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教育体制改革咨询，教育立法咨询，学校管理体制改革的咨询，教育人事制度方面的咨询属于（）
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在我国教育管理体制上，《教育法》规定我国教育实行（）原则。
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教育管理目标代表着教育管理组织全体成员的共同追求和愿望，是一定时间、一定范围内教育管理活动发展的价值观念的集中体现。这意味着教育管理目标具有（）
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教育管理包括国家教育的行政管理和学校内部的管理。其中，学校内部的管理亦称（）
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教育管理体制包括教育行政体制和学校管理体制。（)
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从教育行政管理机关与政府之间的关系的角度划分教育管理体制，可以分为()。
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地方政府拥有制定当地教育发展规划、分配教育资源、制定地方教育法规等权利属于中央集权制的教育管理体制。（)
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教育管理学是研究教育管理（)的科学。
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1870年，英国国会颁布“初等教育法”，形成了国家教育主管部门与地方教育局相结合，但以地方教育局为主的初等教育管理体制。()
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狭义的教育行政专指各级教育行政机关对教育事业的管理和领导，通常称之为宏观教育管理。（)
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（）的高等教育管理体制一般指高等教育的决策权力主要在地方政府，由地方政府独立行使高等教育决策、立法、财政拨款等职能的管理体制