4、卡甘认为合作学习应该按小组统一打分。
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小组合作学习的主要流程是小组交流。
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小组合作学习是教学过程中学生学习的一种教学组织形式,以下对小组学习描述不正确的一项是()。
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有些幼儿喜欢参加团队活动和小组讨论,喜欢与同伴相互合作游戏学习,与同伴共同研究。我们认为这些幼儿倾向于( )的学习风格。
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小组合作学习的基本要素是()。
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小组合作学习的优点是()。
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小组合作学习有助于培养学生的合作精神和竞争意识。
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某小组进行了课题为“生活中的哲学”的研究性学习活动。在小组合作学习生活中的矛盾的知识时,同学小赵根据自己对知识和生活的感悟,画了一幅画(如右图)。你认为下列选项中,对这幅画的理解最恰当的是()
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某班研究性学习小组对一些方位词相关的政治概念进行了探究,如“东西方冷战”、“东学西渐”、“西学东渐”、“东方”、“西方”、“南北对话”、“南南合作”、“左派”、“右派”、“左倾”、“右倾”、“自上而下”、“自下而上”等。有4位同学对第二次世界大战结束后,国际上出现了东西方冷战局面的“东方”有不同的理解,你认为正确的是()。
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包老师在高中美术鉴赏课中,组织学生以学习小组的彤式,自主备课并当“小老师”上课,让全班其他小组从学科知识,语言表达,教学方式,师生互动,教学技术等方面为“小老师”打分,这种评价方法是( )。
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小组合作学习的教学程序是:创设学习情境――合作探究――明确合作学习任务――评价与反思。
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小组合作学习可能会造成的不良结果是()。
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某历史兴趣小组收集了下面这样一组图片进行探究学习,你认为他们学习的主题应该是()https://assets.asklib.com/psource/2015110416173568378.jpg
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某思想品德课教师在"平等尊重你我他"的教学中,组织学生分小组进行合作学习。教师在建立学习小组时应该遵循的原则是( )。
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计算机支持合作学习模式中学生们可突破地域和时间上的限制,进行同伴互教、小组讨论、小组练习、小组课题等合作性学习活动。
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本学期王老师决定使用合作学习的方式进行教学,为了让学生合作得更好,王老师采用了很多策略,包括:让学生4-5人一组,每组需要起一个小组名字;为小组中的每一位成员分配角色,如协调员、记录员等;给小组较长的合作时间,如一个学期,主要在课外活动;小组成员需在课程结束后完成一个小组的专题汇报,每个人都需要在汇报中发言;在汇报结束后,教师会根据小组的汇报成果进行小组评价并对各个小组进行奖励。在上面的描述中,主要体现出哪几种相互依赖关系()。
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你喜欢自己独立学习还是小组讨论合作学习?
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版通信工程合作单位服务管理考评实施细则中月度考评只能在每月25日开始按项目进行打分()
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小组合作学习是有效课堂的一种重要教学方式,但实际的课堂上,常常会看到以下现象:教师提出一个问题,让前后桌的4人为一小组,展开讨论。往往座位的编排是按照学生的高矮次序,男女生搭配而成的。教师抛出一个问题(或者该问题来自学生)后,教室里立即一片嗡嗡声,感觉小组内每个人都发言;一两分钟后,教师喊停,请小组代表(往往是固定的)站起来发言,学生一张口就是:我觉得……我认为……谈谈新课程改革背景下学习方式的转
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4、合作学习就是让几个学生组成小组,在一起通过讨论解决问题。
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10、合作学习实施时不应该靠外部奖励(如小组排名)激励学生参与,而应该靠问题本事的趣味性吸引学生。
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2、2.合作学习实际操作的四个步骤是合作学习的小组组建、合作学习的策略方法、合作学习的课堂实施和
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4、小组合作讨论的前提是学生个体充分、独立、自主的学习和思考。
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合作学习,提倡形成合作学习小组进行——。合作学习,提倡形成合作学习小组进行——。
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合作学习,提倡形成合作小组进行__________学习。合作学习,提倡形成合作小组进行__________学习。