在教育的发展历史上，不同的_________________历来决定着不同的教育管理体制。
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当前我国学前教育发展中存在的主要问题包括“教育资源短缺、投入不足，师资队伍不_______，体制机制不_______，城乡区域发展不平衡。”概括起来，实质上是人、财、物等一系列教育资源未得到有效的配置和使用，造成我国学前教育发展从结构到制度，再到具体技术层面均存在一系列亟需_______的关键问题。填入划横线部分最恰当的一项是：
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在现代教育发展过程中，美国的实用主义教育理论创始人_________是主张“儿童中心论”的代表人物。
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中国教育，向来不缺批评声，这其中不乏_______，也难免过激之言，问题当然要直面，难题一定要破解，需要_______的是，当批评蜂拥而至，不要无视那些被掩盖的优点和进步。唯有如此，才能在改革的道路上不彷徨、不摇摆，找到真正适合自己的发展道路。 依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）
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在历史上，_________是世界上最早提出实行义务教育的国家，也是最早从教会手中夺得教育权的西方国家。
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中国教育，向来不缺批评声，这其中不乏_______，也难免过激之言。问题当然要直面，难题一定要破解。需要_______的是，当批评蜂拥而至，不要无视那些被掩盖的优点和进步。唯有如此，才能在改革的道路上不彷徨、不摇摆，找到真正适合自己的发展道路。 依次填入画横线部分最恰当的一项是：
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假定请你主持召开一个由公司有关"智囊"参加的会议，讨论公司发展战略的制定问题。如果在会上听到了许多与你观点不同的意见，而且你也知道这些意见有失偏颇是因为发言者掌握的资料不全。对此你认为最好采取哪一种做法？________________。
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计算机网络在教育方面的发展是__________。
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二战之后，澳大利亚教育发展表现在________。
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师生关系在教育内容的教学上构成______________关系，在人格上是____________关系，在社会道德上是_______________关系。
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依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是（）。①他们学习了《中国教育改革和发展纲要》，决心统筹安排，因地制宜，_______推进农村教育综合改革。②为了躲避敌人的搜捕，她________成一个阔太太，打扮得珠光宝气。
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在教育教学的要求、教育内容的选择上，不能搞“一刀切”，这说明人的身心发展具有__________特点。
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不同的心理学家对人格的发展有不同的看法，埃里克森的理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历__________个顺序不变的阶段，其中前__________个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。
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教育与政治关系的演进，实质上就是政治民主化与______演进和发展的过程。
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教育与政治关系的演进，实质上就是政治民主化与_____演进和发展的过程。
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师生关系在教育内容的教学上构成二关系，在人格上是______关系，在社会道德上是______关系。
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人类历史上______出现的专门论述教育问题的著作是《学记》。
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在教育史上历来就存在着教学应以发展智力为主还是应以传授知识为主的争论，即__________与__________的争论。
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国际贸易发生以来，各国在不同历史时期制定和实施过不同的对外贸易政策，包括______、______、______、______、______、______和______。
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“毕业后死都不下基层”显然是一个__________，教育部门和学校有必要看到这种信号并调整教学观念：首先，在人才的培育上，需要更加贴近现实需要，尤其是基层发展的需要;其次，无论在学术还是在教学上，都应该更加务实，以正确的价值和理念引导大学生，扫除其头脑中存在的“观念误区”。“到基层去”应该成为有志者理性与理想__________的选择。 依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。
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【单选题】在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于______。
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蔡元培在北京大学力倡“兼容并蓄”的大学精神。主张思想自由、学术独立。所谓“兼容并蓄”，其实就是因地制宜、因校制宜。在教学上，有自己的____________；在管理上，有自己的____________；在社会上，有鲜明的____________。海纳百川，又和而不同——就像从格局上，要有中国的北大清华。也当容得下艰辛改革的南科大：就像所有的学历教育都要考外语的时候，韩美林教授宣布带博士不用学外语…… 填入划横线部分最恰当的一项是()。
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18、学者们对学校教育情境下的移动学习展开了不同研究，在移动终端教学应用、_______________________等领域都取得了丰硕的成果。
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2020年6月30日，中央全面深化改革委员会召开会议指出，教育评价事关教育发展方向，要针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点，改进__，强化__，探索__，健全__，着力破除唯分数（）
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