课程的具体表现包括（）。教科书课程标准各门学科课外活动教学计划

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• 课外活动的内容受课程计划和课程标准及教科书的限制。

  A . 正确 B . 错误

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• 学科课程是以科学文化遗产为基础组织起来的各门学科系统的总称。

  A . 正确 B . 错误

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• 在教育部印发的《中学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特点”“掌握所教学科课程资源与校本课程开发的主要方法和策略”。这些知识属于（ ）。

  A . 学科知识 B . 通识知识 C . 学科教学知识 D . 学生发展知识

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• 在我国，学科课程标准和教科书的编排通常采取直线式和_________。

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• 在我国，课程具体表现为课程计划、学科课程标准和教科书。

  A . 正确 B . 错误

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• 以学科为基础组织起来的各门学科的课程形态的是（）。

  A . 学生中心课程 B . 社会中心课程 C . 学科中心课程 D . 科目本位课程

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• 课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，可以根据参加活动者的愿望和要求，以及学校、校外教育机关的具体条件而确定。这体现了课外活动的（）特点。

  A . 灵活性 B . 实践性 C . 自愿性 D . 广泛性

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• 在我国，课程具体表现为课程计划、（）和教科书。

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• 课程包括各门学科，课内教学，但是不包括课外活动、家庭作业和社会实践活动。

  A . 正确 B . 错误

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• 在我国，课程具体表现为教学计划、教学大纲和教科书，其中，教学大纲一般由说明部分和本文部分基本部分构成。

  A . 正确 B . 错误

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• 制定国家课程标准要各门课程的特点，结合具体内容，加强德育工作的（）

  A . 积极性、主动性、有效性 B . 针对性、时效性、积极性 C . 针对性、科学性、主动性 D . 针对性、实效性、科学性

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• 学科课程：就是分别从各门学科中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它的顺序、学习时数和期限。

  A . 正确 B . 错误

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• 课程设置就是具体设置的各门科目。

  A . 正确 B . 错误

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• 在我国，课程具体表现为课程计划、学科课程标准和（）

  A . 课程表 B . 教科书 C . 学期教学进度 D . 教学大纲

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• 在我国，课程具体表现是教学计划；教学大纲；教科书。

  A . 正确 B . 错误

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• 广义的课程包括有目的、有计划的学科设置、（）、（）、课外活动以及学校环境和氛围的影响。

  A . 教学气氛、教学进程 B . 教学活动、教学进程 C . 教学经验、教学活动 D . 教学活动、课程进程

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• 狭义的课程是指学生在学校获得的全部经验，其中包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动以及学校环境和氛围的影响。

  A . 正确 B . 错误

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• 分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此独立的安排它们的顺序、学习时数和期限，这种课程就是（）。

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• 教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学知识在课上或课外进行实际操作，将知识运用于实践的教学方法是（ ）。

  A . 实习作业法 B . 参观法 C . 演示法 D . 读书指导法

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• 语文课程包括学校课程表内开设的语文学科的各项课程，学校计划并实施的语文课外活动，学校中的隐性课程。

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• 独立式环境教育将环境教育内容渗透到各门学科课程之中，通过各门学科的课程实施，化整为零地实现环境教育的目的与目标。

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• 教科书是课程计划与课程标准的具体化，下列关于教科书的作用说法正确的有（）

  A．教科书是学生在学校获得系统知识，进行学习的主要材料 B．教科书是教师进行教学的主要依据 C．教科书是学生进一步扩大知识领域的基础 D．对教科书内容的掌握与否对教师是否能顺利完成教学任务起决定作用

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• 课程标准体现了国家对每门学科教学的______，是编写教科书和教师进行教学的_____依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。

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