教师在进行所有关于职业生涯规划的团体训练时，所应坚持的认知有（）。
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《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的职业道德规范，下列没有涉及的是（）。
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我国在进行高校教师的职业道德建设时，必须首先坚持其（）。
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教师职业道德，简称师德，是指教师在从事教育劳动过程中所应遵循的调整教师与学生、教师与教师之间关系的比较稳定的行为规范和应具备的道德品质。（）
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在团体训练中，我们希望能够帮助学生在不同阶段完成不同的生涯发展任务，具体包括的目标是（）。
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我们期望通过团体训练的形式，加深学生对人际交往活动与过程的理解和认识。那么哪项不是教师应坚持的认知（）。
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在进行青少年心理健康团体训练时，在操作上应注意（）。
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通过团体训练让学生建立关于自我接纳的正确信念，教师应在所有活动中坚持什么样的认知。（）
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教师在带领小学生进行团体训练时，应注意将活动涉及的主题与（）相匹配。
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在进行团体训练时，辅导员经常要面临的问题有（）。
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在进行道德评价时，应当具体分析目的与手段的联系情况，做出正确的评价。即坚持用目的与手段相统一的观点来评价教师的道德行为，这是教师职业道德评价的（）所决定的。
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教师应在关于人际交往团体训练中的认知有（）。
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教师职业道德是教师在从事教育教学活动中所应遵循的（ ）和必备的道德品质。
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通过团体训练让学生建立关于情绪的正确信念，教师应在所有活动中坚持哪几项认知。（）
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《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的职业道德规范，下列没有涉及的是（ ）。
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教师在职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本的行为规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质叫作（）。
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《中小学教师职业道德规范(年修订)》规定了中小学教师所应遵守的职业道德规范，下列没有涉及的是（ ）。
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教师职业道德是指教师在从事教育劳动过程中所应遵循的调整教师与学生、教师与教师之间关系的比较稳定的行为规范和应具备的道德品质。()
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教师进行职业生涯规划一般要经过_个环节
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（）的实质是要求教师在进行职业道德修养的过程中，必须经常反思自己的行为、检点自己的作风，坚持对的，改正错的，使自己的思想和行为符合教师职业道德的标准和要求
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教师进行职业生涯规划。一般要经过的环节有（）
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下列没有涉及《中小学教师职业道德规范》规定的中小学教师所应遵守的职业道德规范是（）
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