是否运用（）来写作并最终形成语言作品，这是文学区别于其他艺术的最基本特征。
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丁西林剧作的风格特点主要通过语言来体现，作品语言流畅而含蓄，饱含机锋和智巧，充分体现了话剧作为语言艺术的魅力，为中国现代戏剧文学语言的成熟做出了重要贡献。
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所谓小说，就是一种综合运用语言艺术的各种表现方法，（），表现人物性格，并由此来达到反映社会生活目的的叙事文学样式。
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运用minitabe来推导系数，最终形成的方程式是（）
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最早将女性作家与时代精神关联在一起，有意识地运用历史分析的方法来分析作家的写作立场以及作品的意识形态的批评家，是写有《庐隐沦》、《冰心论》的()。
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由于电影长期受文学语言的影响，不少导演在运用电影语言时，习惯于用（）的方法来再现客观现实、表述内容的思想涵义，忽视了影像本体的（）的功能，对（）的造型作用及其表现了缺乏认识。
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英国文艺复兴时期的作家乔叟的文学思想隐藏在他的小说代表作品（）中，在这部作品中，他使得（）成了最终的英语诗歌语言。
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文学运用语言来塑造艺术形象，传达审美情感．由于文学语言必须通过读者的想象才能感受到艺术形象，因此，文学形象具有间接性与什么？（）
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首创用意大利民族语言写作文学作品的人是：（）
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文学创作中关于语言的运用需要注意哪些问题？
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林纤运用（）文体来翻译外国文学作品，这是他译述风格的典型特征.
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装置艺术作品与架上绘画的主要区别是在技术和材料运用上。它体现在对“现成品”的直接采用，不再单纯地依靠绘画语言，而是利用各种“现成品”来完成作品
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写作能力即书面造句能力、搜集素材能力、书面语言的运用能力、捕捉灵感能力、构思能力、组织和形成思想的能力等。写作能力的高低主要表现在构思能力和表达能力上。
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中国传统文学作品讲究委婉含蓄，这是与西方明显的不同，这一说法是否正确？
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文学是指具有审美属性的语言行为及其作品，包括诗、散文、小说、剧本等，这是文学的（ ）含义。
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文学所运用的语言并不是语法意义上的“语言”，而是一种实际交往的特殊 “语言”。
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作品价值是要经过历史来证实的，历史终会以其特有的坚韧来淘沥出属于那个时代的作品。而时下的文学创作越写越粗糙，创作态度越来越轻薄，作品流于表面的热闹和肤浅已渐成势头，迎全与屈从的态势正在蔓延。不少人囿于一室之中，通过网络的便利下载着自己的梦想，写作状态越来越倾向于闭门造车，仿佛一夜即可成惊世之作。其实电脑网络抓去了你的眼球，也抓走了你的认识和判断力，使你的眼界不宽，胸怀狭窄；没有创意，毫无生机。这种剪接、拼凑成的“创作”，是丝毫没有生命力和美学价值的。 下列不是造成目前文学作品低俗的原因的一项是：
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学前儿童文学作品具有语言美、形象美、心灵美、意境美等特点，这是学前儿童文学（)的特点。
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阅读某教师关于写作教学的论文片段，按照要求答题。写作陈述性知识旨在探寻写作的特点、规律、知识、原理等，以形成系统的知识体系为目的。写作策略性知识侧重写作的具体方法、方略、步骤、措施等，以培养基本的操作能力为目的。写作陈述性知识着眼于认知，是对“求真”的追求；写作策略性知识着眼于实践，是对“实用”的追求。叶圣陶说“语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识，就运用方面说，是养成一种习惯”；
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填入下面横线处的一段文字，与下文衔接最恰当的一项是 我想这样来比喻一下，一座大山有一堆乱石，并无损于大山的壮观；但如果一个小小园林中有一堆乱石，就很容易破坏园林之美。 A．一部长篇，只要整体精彩，个别片断稍显沉闷，并不损害全书的价值。 B．一切文学作品都是语言艺术，篇幅长的要讲究语言，篇幅短的要求更严格。 C．一切文学作品都是语言艺术，篇幅短的固然要讲究语言，篇幅长的也要讲究语言。 D．一篇短文，其“败笔”之处容易显得十分刺眼；而一株大树有些枯枝，无损于它亭亭如盖的丰姿。
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如果教师设计的活动内容是通过文学作品来发展幼儿的语言，且作品情节比较简单，且有较多重复和角色对话，以下哪种活动形式最合适（)。
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“儿童文学”概念的基本含义应该包括这样几层意思: A 、 儿童文学为儿童创作的各类文学作品的总称。 B、 儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术。 C、 儿童文学是适合于儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品。 D、 儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值
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公文不仅明显地区别于各类文学作品，并有着鲜明的特点，包括（）
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1、一位运动员的动作虽然极为美观，但我们却不能不关心他是否取得好成绩，如果把他创作成为美术和影视作品，我们才会吧全部注意力集中于他本身形象的美，这是竞技美和（）的区别
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阅读某教师关于写作教学的论文片段，按照要求答题。写作陈述性知识旨在探寻写作的特点、规律、知识、原理等，以形成系统的知识体系为目的。写作策略性知识侧重写作的具体办法、方略、步骤、措施等，以培养基木的操作能力为目的。写作陈述性知识着眼于认知，是对“求真”的追求;写作策性知识着眼于实践，是对“实用”的追求。叶圣陶说“语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识，就运用方面说，是养成一种习惯”;“语言文字
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