华生认为学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变。（）
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企业建设学习型组织从管理方面来说，一是认识学习力，我们认为学习力是由三个要素组成的，这三个要素分别是学习的动力、学习的毅力和学习的能力。
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华生认为最初的（）是一种对自己身体运动受到限制的天生的反应。
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美国学者华生认为：“目标就是价值，假如目标有价值，并且人愿意获得它，那么，它便能使学习者付出为达到该目标所需要的力量。”
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学习是由（）所引起的、比较持久的思维和行为的变化。
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认为正常行为和异常行为都是学习获得的，可以习得，也就可以放弃()一种运用治疗者与病人间建立的友好关系，积极的运用治疗者的权威、知识与关心，来支持病人，使病人能发挥其潜在的能力处理问题，度过心理上的困境的方法()认为认知过程是情绪与行为反应的决定性因素，因此治疗的着眼点在于改变患者对事物的认知()
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学习是一种经由练习，使个体在行为上产生较为持久改变的过程。它由三个基本环节构成：（）；（）；（）。
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学习是由（）所引起的、比较持久的（）和行为的变化。
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（）认为，学习的基本条件是接近和强化原则，创造了零星期待目标概念，用以解释连锁反应的学习。
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华生看来，家庭中平时的一切嘈杂之声，对一个行为系统尚未成熟的儿童，都足以引起恐惧的反应。
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从测量的观点看．必须测得学习者的作业变化，才能推测有学习或迁移产生。不过学习是由直接练习产生的变化，而迁移则是未经直接练习由别种学习间接引起的变化。
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性态度是由（）所构成的较为持久的系统
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美国心理学家卡特尔认为，（）是人的一种潜在智力，很少受社会教育的影响，它与个体通过遗传获得的学习和解决问题的能力有联系。
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班杜拉认为强化对学习过程的影响不包括反应结果的（ ）
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学习是由经验引起个体行为的相对持久的变化。（ ）
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学习是个体在特定情境下，由于练习或反复经验而产生的( )或 ( )的比较持久的变化。
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华生认为儿童心理发展是由（）决定的。
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刺激----反应联结学习理论最初的代表人物`是（） A、桑代克 B、华生
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刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是 （)A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳
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（)是由经验或练习引|起的比较持久的能力、心理和行为变化的过程。
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【判断题】学习是由经验引起个体行为的相对持久的变化。（）
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学习是个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的____的比较持久的变化
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心理学家华生认为，儿童天生的情绪反应有三种，即怕、怒、爱（）
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1、（）是由经验或练习引起的比较持久的能力、心理和行为变化的过程。
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12、认为“组织是由人所组成的，有效的组织模式应注重组织中的人际关系，给予组织成员较多的自由和发挥潜在能力的机会”的是 （)
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