一个具体的教学反思过程是由（）、（）、（）和（）四个环节组成。

相似题目

• 课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有（）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。

  A . 批判性监控课堂 B . 前瞻性分析设计 C . 监控性分析设计 D . 前瞻性总结评价

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• 赫尔巴特认为，学习和教学过程是一个统觉形成过程，这一过程依次包括（）四个阶段。

  A . 方法，联合，系统，明了 B . 系统，方法，明了，联合 C . 联合，系统，方法，明了 D . 明了，联合，系统，方法

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• 李老师在对某一课程进行教学反思的时候，将此次出现的问题与往年该课程在教学过程中出现的问题进行对比、归纳和总结。这种教学反思方法是（ ）。

  A . 横向反思 B . 纵向反思 C . 理论反思 D . 经验反思

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• 教学反思是在实际的教学过程中必不可少的一个重要环节，它的特征有（）。 ①实践性 ②发展性 ③启发性 ④意识性

  A . ①④ B . ②③ C . ①② D . ③④

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• 教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是()。

  A . A．教学设计能力 B . B．教学组织能力 C . C．教学决策能力 D . D．教学监控能力

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• 认为行动研究是由若干个螺旋式行动研究循环圈构成的，每一个圈中又都是相互联系并具有内在反馈机制的计划、实施计划、观察和反思四个环节构成的模式是（）

  A . 迪金大学的行动研究模式 B . 埃伯特的行动研究模式 C . 埃里奥特的行动研究模式 D . 勒温的四环节模式

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• 教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）

  A . A、教学设计能力 B . B、教学组织能力 C . C、教学决策能力 D . D、教学监控能力

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• 教学反思按照反思的对象和反思者的人数可分为纵向反思、横向反思、()和群体反思四个类型。

  A . A．教学中反思 B . B．教学前反思 C . C．教学后反思 D . D．个体反思

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• 教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是()。

  A . 教学设计能力 B . 教学组织能力 C . 教学决策能力 D . 教学监控能力

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• 下面是教师在教完《祝福》后的教学反思，对这个教学反思，理解正确的是（）。（1）课堂教学将情感态度与价值观的教学目标贯穿整个教学过程，真正做到三维目标的结合。（2）教学应考虑到学生的不同差异，因材施教。（3）教学是师生双方的互动过程，教师要注意和学生的沟通和交流。

  A . 这位教师很好地实现了自主、合作、探究的学习方式 B . 教师的教学过程过于强调对情感的教学，而忽略了知识与能力 C . 阅读不应过多考虑学生的想法.主要以教师讲授为主 D . 课堂上过多的师生交流将不利于教师对课堂教学的整体把握

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• 教学过程作为特定教育价值观之具体化的课程与教学目标、（）、教学方法、（）四个方面在动态交互作用中融为一体，这就是教学过程。

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• 教学过程的反思体现在（）、（）和（）三方面的反思。

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• （）虽是一个独立的成分，但它始终贯穿在整个教学过程中，包括教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反思。

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• 阅读以下教学论文（节选），按照要求答题。在“预设”“生成”的过程中进行反思固然是重要的.但更重要的还是要将“反思”贯穿到整个课堂教学之中，使之成为反思型教学。什么是反思型教学呢？一般认为，反思型教学是一种循环或螺旋式上升的教学方式。在整个教学过程中，它要求教师一直关注教学目的和结果，重视教学反思和探究能力。对上述材料的理解和分析不正确的是（）。

  A . 这种反思型教学模式应贯穿于教学过程 B . 突出了探究的价值取向 C . 这种反思型教学模式不宜将问题延伸到课外 D . 可以以问题为起点，结合各个问题在课堂上展开探究和反思，从而解决问题

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• （）包括在教学之前对教学中效果的预测和评估，在教学过程中对教学的监测和分析以及在教学之后的检验和反思。

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• 教学反思包括以下四个环节：具体经验、（）、抽象的重新概括、（）。

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• 教学后反思除了可以围绕教学内容和教学过程之外，还可以围绕什么内容进行反思？

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• 评价/反思过程包括在教学之前对教学设计效果的_____________，在教学过程中对教学的_____________以及在教学之后的检验和反思。

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• 评价／反思过程包括在教学之前对教学设计效果的_________，在教学过程中对教学的以及在教学之后的检验和反思。

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• 技术层面的反思—技术层面的反思，强调具体教学过程中如何呈现，怎样达到想要的教学效果。（）

  是 否

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• 学习与教学的过程是（)。A．学习过程、教学过程和评价/反思过程B．学习过程、教学过程和互动过程C．学习

  学习与教学的过程是()。 A．学习过程、教学过程和评价/反思过程 B．学习过程、教学过程和互动过程 C．学习过程、教学过程和思考过程 D．学习过程、教学过程和管理过程

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• 3. 教师可以通过写教学反思日记、进行个案研究、行动研究以及微格教学等方式对教育教学过程中面临问题进行自我剖析与反思，不断修正和完善自己的教学以丰富自己教育智慧。（）

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• 5、总的来说，行动研究的过程是螺旋式加深的发展过程，每一个螺旋发展圈又都包括四个互相联系、互相依赖的环节。这四个环节分别是：计划、行动、观察、反思。

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