古代印度宗教权威至高无上,教育权控制在婆罗门教和()手中。
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唐朝高僧玄奘旅行取经20余年,完成巨著《()》,记载了印度的西域国家的民族历史、社会宗教和文化教育,详细介绍了印度等国的教育制度、学校课程和教师教学。
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《摩诃婆罗多》表现印度宗教哲学思想中的“冲突”要多于“和谐”。
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古代印度婆罗门教有严格的等级规定,处于最高级的是()
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古代印度婆罗门教法中规定的最高种姓为(),掌握宗教祭祀大权。
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古代印度婆罗门教的学前教育内容主要是传诵经书《()》。
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下列哪一选项是古印度进行婆罗门教教育的学校()
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古代印度只适合于婆罗门的婚姻方式有()
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古代印度婆罗门教有严格的等级规定,僧侣祭司处于最高级。
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在古代印度,教育控制在佛教和印度教手中。
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古代印度的文化与宗教的关系非常密切,宗教性建筑代表了古代印度设计的最高成就主要表现的建筑是()
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古代印度宗教权威至高无上,教育权控制在婆罗门教和( )手中。
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成人在教育过程中享有绝对的、至高无上的权威,体现了()
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古代印度婆罗门教有严格的等级规定,处于最高级的是刹帝利。
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古代印度出现最晚的宗教法是()
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古代印度的文化与宗教的关系非常密切,宗教性建筑代表了古代印度设计的最高成就主要表现的建筑是().
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古代印度的教育被控制在()和()手中。
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