事物是不断变化和发展的，事物发展的源泉和动力是（）
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自主创新的哲学依据是（） ①意识对客观事物的发展具有促进作用 ②事物是不断变化发展的 ③内因是事物变化的根据 ④质变是量变的必然结果
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近年来，我国某钢铁集团下大力气走清洁生产、节能减排的绿色发展之路。其绿色转型模式被工信部确定为城市型钢厂的范例。绿色转型彻底颠覆了钢铁企业“傻大黑粗”的形象，改变了高能耗、高排放的传统发展模式，实现了社会影响力提升和经济效益增长双丰收。这表明①事物的外部矛盾也不可忽视②事物的内部矛盾是事物发展的根本原因③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的发展④事物的联系是事物发展的源泉（）
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有人认为，随着各学科的“边缘化”，学科间的联系日益密切，21世纪文理不再分科是发展的必然趋势。文中有理，理中有文，是将来学科的新特点。这表明（）①客观事物变化，意识必然变化②作为人类意识的科学是不断变化发展的③人的意识内部是一个相互联系的统一整体④整体和部分既相互区别又不可分割
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2014年3月29日，习近平在法讲话中指出，中法两国在交往中相互理解、相互帮助，共同实现“中法梦”。中法梦属于中法，也属于世界。这表明（）。 ①中国的发展是开放合作共赢的发展 ②各国无论大小强弱都应一律平等 ③矛盾是事物发展的源泉和动力 ④文化多样性是文化发展的根基
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五行学说是中国古代的一种朴素的唯物主义哲学思想，是一种朴素的系统论。认为宇宙间一切事物都是由木、火、土、金、水五种物质元素所组成的，自然界各种事物和现象的发展变化，都是这五种物质不断运动和相互作用的结果。
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2000年4月31日《中国青年报》载文指出：“我们要继续解放思想，实事求是，大胆地试，大胆地闯，以‘三个有利于’为根本标准，不断探索、认识和把握客观经济规律，不断开辟新的发展境界”。这一要求体现的哲理是（） ①办事情必须做到主观符合客观 ②规律是客观的，人们可以认识和利用规律 ③事物是变化发展的 ④运动的主体是物质
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事物是不断发展变化的，“四风”问题具有很强的（），这样的问题消失了，那样的问题又会出来。
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矛盾是普遍存在的，是事物联系的实质内容和事物发展的根本动力。（）
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唯物辩证法认为事物的内因是事物自身运动的源泉和动力，是事物发展的根本原因，在这里，内生动力就是内因，是决定性因素。
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"新陈代谢"的哲学寓意是（）（1）物质的运动是有规律的（2）矛盾双方在一定条件下相互依存、相互转化（3）内因是事物变化发展的根本动力（4）新事物必然战胜旧事物
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事物发展的源泉是（）
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同其他事物一样，信息系统也要经过产生、发展、成熟、消亡、更新等过程。随着（）发生变化，信息系统需要不断维护和修改，并可能被淘汰。
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事物发展的动力和源泉是（）
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中国人世之初，舆论普遍认为“狼来了”，担心中国的弱势产业难以承受外来竞争的冲击。然而事实证明，中国人世吸引外资企业加快对国内市场的投资布局，形成“鲶鱼”效应，推动了中国产业转型升级、全面成长。其中蕴含的哲理是（）。①创新推动生产关系和社会制度的变革②矛盾是事物发展的源泉和动力③实践是检验认识真理性的唯一标准④事物发展的道路是迂回曲折的
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“一国两制”的战略构想之所以在解决香港、澳门问题上获得成功，并显示出强大的生命力，是因为这一伟大构想（）。 ①体现了矛盾同一性是事物发展的源泉和重要动力 ②体现了具体问题具体分析的重要原则 ③坚持了一切从实际出发，使主观和客观相符合 ④体现了矛盾对立双方相互排斥、相互反对的趋势
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()和()是事物发展变化的两种基本形式,二者既有区别又有联系,在事物发展过程中,它们是相互依存相互渗透的。
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发展是指事物的一切运动和变化。
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事物发展的动力和源泉是矛盾双方的互相排斥、互相否定。（）
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我国首次绕月探测工程中，“嫦娥一号”卫星和“长征三号甲”运载火箭以及地面应用、测控、发射场系统，全部由中国自主设计研制。不可否认，“嫦娥奔月”的成功，是我国集中力量推进自主创新的成果。我国推进自主创新的哲学依据是（）。①主观与客观的统一是具体的历史的统一②一切事物都是运动变化发展的③内因是事物变化发展的源泉④事物性质是由取得支配地位的矛盾的主要方面规定的
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辩证法认为，世界是互相联系，变化发展的，事物的内部矛盾是发展的根本动力。（）
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【单选题】对立统一规律揭示了() (2.0分) A. 事物发展的方向和道路 B. 事物发展的源泉和动力 C. 事物发展的状态和过程 D. 事物发展的趋向和走势
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经过几代人的艰难探索和不断努力，我国航空科学获得重大突破，自主研发的大型运输飞机G20终于投入运营。G20研制过程说明： ①事物发展的前途是光明的，总趋势是曲折的②实践是认识发展的动力③认识的不断完善决定着实践的不断深化④发展的实质是事物的前进和上升运动（）
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（） 1文化发展是通过创新实现的 2人为事物的联系是客观的 3人的认识是不断变化发展的 4文字是文化发展的基本载体
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（）是在认识和评价事物过程中所产生的情感。它是人们学习科学知识、认识和掌握事物发展规律的动力
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