记录（）的主要内容有体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况
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体育课程对部分身体异常和病残、体弱及个别高龄等特殊群体的学生，开设以（）的体育课程。
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活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，（）。
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（）的内容主要有：全班儿童的活动情况、个别儿童情况和设备、材料、物品的使用情况。
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记录（）的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。
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记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况；儿童在活动中的身体、情绪、及参与活动的情况；（）及儿童在活动中发生的各种轶事。
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记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况；儿童在活动中的身体、情绪、及参与活动的情况；儿童的交往情况及（）。
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保育工作记录的主要内容是记录儿童在活动中的身体、情绪及参与活动的情况。
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保育员配合室内教育活动，保育工作记录的主要内容包括：全班儿童的活动情况，（）的情况和（）、（）的情况。
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能提供关于特定儿童的日常活动与进步的书面计划与记录的个别评价方式是（）
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体弱儿身体不好的原因主要有先天不足、平时过于娇生惯养使孩子缺乏锻炼、身患某种疾病和（）等等。
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保育工作记录的内容主要有：全班儿童的活动情况；个别儿童情况和（）。
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记录个别儿童的情况主要是记录体弱儿童的身体和活动情况以及（）。
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记录个别儿童情况的主要内容是记录体弱儿童的（），以及个别需要帮助的儿童的情况。
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记录个别儿童的情况主要是记录体弱儿童的（）以及个别需要帮助的儿童的情况。
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保育工作记录的内容主要有：（）、个别儿童情况和设备、材料、物品的使用情况。
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记录（)的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及以及个别需要帮助的儿童的情况A.全班儿童的
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药品养护档案内容包括温湿度监测和调控记录、检查中有问题药品的记录以及对养护工作情况的定期汇总和分析等。（)
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保育员需要记录体弱儿（)，以便对体弱儿进行个别治疗和促进。
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对全班儿童活动情况的记录主要包括儿童活动的分组情况，儿童在活动中的身体、情绪及参与活动的情况等（）
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记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况，儿童在活动中的身体、情绪及参与活动的情况，儿童的交往情况和（）
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（）的内容主要有:全班儿童的活动情况、个别儿童情况和设备、材料物品的使用情况
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保育工作记录中，记录全班儿童活动情况的主要内容是（）
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（）记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况；儿童在活动中的身体、情绪、及参与活动的情况；儿童的交往情况及儿童在活动中发生的各种轶事等。
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5、档案袋的基本成分是儿童的作品，包括儿童自己完成作品过程的描述和记录，以及儿童、教师以及同伴对作品的评价；作品的收集是有目的、有计划性的，而不是随意的；档案袋评价尊重儿童个体的发展差异，更加关注纵向的学习与发展过程；教师以及家长要对档案袋内容进行合理的分析与解释。
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