1、1与普通实验比较，利用手持技术进行实验有哪些优点和缺点？

生物安全防护水平分为4级，分别以BSL-1、BSL-2、BSL-3、BSL-4表示，一级防护水平最低，四级防护水平最高。不同级别的实验室其适用范围不同。适用于普通的微生物实验室，对禁止外人的进入没有特别要求，也不需使用生物安全柜，实验一般在普通实验台上进行。其实验室防护级别应为

预应力混凝土构件与普通混凝土构件相比较有哪些优点（）。

为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学，另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。本研究设计中有助提高内部效度的措施是（）。

某大学使用虚拟化技术开展信息安全课程的教学。有些实验练习涉及研究计算机病毒和蠕虫的特征。与使用实际的PC相比，在虚拟化环境中开展实验练习有何优点（）。

为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学，另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。如果班级的称谓对研究的内部效度有影响，从性质和来源上看，该影响属于（）。

为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学，另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。从实验设计上看，该研究（）。

某幼儿园为了研究自主性教育对于提高幼儿独立性的影响，研究者安排了一个实验班。实验前，对实验组被试测试独立性水平，然后在教育实践中对实验班儿童进行自主性教育，实验进行一年。实验结束后，对实验组幼儿独立性水平进行测试，然后比较前后两次测试成绩，以考查自主性教育对幼儿独立性发展的效果。该实验有哪些优点？

《普通高中物理课程标准（实验）》规定，高中物理课程由12个模块组成，有必修和选修模块，其中选修1-1模块物理学科知识的主体为（）。

4、在利用手持技术数字化实验探究盖斯定律实验中，下列措施中不能帮助减少本实验误差的是

下面是银镜反应实验的改进方案。 （）与教材上的实验相比，该实验设计的优点有哪些？

《普通高中数学课程标准（实验)》的教学建议有（1)以学生发展为本，指导学生合理选择课程、制定学习计划;（2)（);（3)（);（4)注重数学知识与实际的联系，发展学生的应用意识和能力;（5)关注数学的文化价值，促进学生科学观的形成;（6)改善教与学的方式，使学生主动学习;（7)恰当运用信息技术，提高教学的质量.

选择中学物理教材中的某一个演示实验，试按演示实验教学设计的要求进行教学设计。在设计时注意思考下列问题： 1.为什么做这个实验？何时做这个实验？ 2.用这个实验说明什么问题？ 3.为了达到实验的目的，这个实验有没有不同的设计方案？如果有，你打算做怎样的教学处理？ 4.在演示之前，应该提出什么样的问题，吸引学生的注意力，以引导学生观察思考？ 5.通过这个演示学生可能提出什么问题？对学生提出的问题你计划如何处理？ 6.如何引导学生对观察到的现象和事实进行分析、概括，得出实验的结论？ 7.通过对这个演示实验的教学设计，你认为在演示实验教学中有哪些最能引起学生思考与激发兴趣的教学处理方式？ 要求如下： 1. （20分）符合教学设计的格式规范，可以是自己的教学设计，也可以是教学案例； 2. （4分）体现对演示实验教学的理解； 3.以PDF格式进行提交。

初次会面新客户时应该进行以下哪些项目1.进行次极量单车实验2.让客户完成病例表格的填写3.对客户的运动准备状况进行评估4.与客户讨论其运动方案（）

在利用手持技术数字化实验探究盖斯定律的过程中，需要用到的传感器是：

《利用手持技术数字化实验促进学生对配合物概念的学习》涉及到的配合物是铜氨配合物。

预习报告包括5部分：（1）前言（2）文献综述（3）实验原理（4）实验试剂与仪器（5）实验操作。 具体要求： 前言：参考环节一《实验概况》的两篇论文以及视频《实验价值》和《实验亮点》认真撰写 文献综述：可简单综述（在知网上搜索关键词：三氯化铁与硫氰化钾、手持技术、色度计传感器、浓度对化学平衡的影响等进行文献综述） 实验原理、实验试剂与仪器、实验操作请仔细阅读文本和观看视频。

1、本实验操作中用“交换法”（即将Rx与R0互换进行测量）可以减小测量误差，其具体原因是什么？ 2、电桥上的滑动触头“D”实为一按钮开关，一般采取“跃接法”。此处为什么要用按钮开关而不是一般开关？ 3、在实验中，若保护电阻（滑动变阻器）R未调至最小，而检流计指针指零，电桥是否一定平衡？为什么？ 4、在实验中，有哪些途径可以适当提高电桥灵敏度？ 5、实验中若发现检流计指针始终不偏转，有可能是哪些原因？

问题：（1）该实验的化学反应原理是什么？（2）该实验的设计有哪些优点？

利用《结构化学基础》（第4版)表4.4.5所列有关键的折射度数据，求算CH₂COOH分子的摩尔折射度R值。实验测定醋酸折射率n=1.3718，密度为1.046gcm^-3，根据实验数据计算出R实验值并进行比较。

《普通高中物理课程标准（实验）》规定，高中物理课程由l2个模块组成，有必修和选修模块，其中选修1-1模块物理学科知识的主体为（）

某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验： 请回答下列问题：（）通过对1号试管与2号试管的比较，可以得出结论：_______________ 通过对1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中______________，有助于食物的消化

1、第二章实验报告 第二章共5个实验，要求第1、2、5实验为必做，第3、4实验选做其中之一。 第3、4实验，首先设计原电路，测出开路电压和短路电流，计算出等效内阻。然后对原电路进行负载外特性测量，测出不同负载下的输出电压和输出电流（在0到开路电压之间选取数个测试点）。然后进行等效，测量等效电源的负载外输出特性。绘图比较验证等效定理是否成立。 第5个实验有零输入响应和零状态响应，对应每种响应，观测2个不同时间常数的响应曲线，描绘响应曲线，测出时间常数。 实验报告内容包括：实验目的、实验理论基础、实验方案与实验电路、实验所用仪器、实验步骤与数据记录、数据处理与分析、结论与体会。

1、选择中学物理教材中的某一个演示实验，试按演示实验教学设计的要求进行教学设计。在设计时注意思考下列问题： 1.为什么做这个实验？何时做这个实验？ 2.用这个实验说明什么问题？ 3.为了达到实验的目的，这个实验有没有不同的设计方案？如果有，你打算做怎样的教学处理？ 4.在演示之前，应该提出什么样的问题，吸引学生的注意力，以引导学生观察思考？ 5.通过这个演示学生可能提出什么问题？对学生提出的问题你计划如何处理？ 6.如何引导学生对观察到的现象和事实进行分析、概括，得出实验的结论？ 7.通过对这个演示实验的教学设计，你认为在演示实验教学中有哪些最能引起学生思考与激发兴趣的教学处理方式？ 要求如下： 1. （20分）符合教学设计的格式规范，可以是自己的教学设计，也可以是教学案例； 2. （4分）体现对演示实验教学的理解； 3.以PDF格式进行提交。

安全审计与安全漏洞扫描实验 一、实验目的 1．掌握设置安全审计的方法。 2．理解扫描器的工作机制和作用；掌安全审计与安全漏洞扫描实验 一、实验目的 1．掌握设置安全审计的方法。 2．理解扫描器的工作机制和作用；掌握利用扫描器进行主动探测、收集目标信息的方法；掌握使用漏洞扫描器检测远程或本地主机安全性弱点；掌握常用的网络命令。 3．了解日志清除工具的使用；利用日志清除工具远程删除Windows的日志文件。 二、实验环境 1．Windows 2000系统，局域网环境 2．扫描器小榕流光软件 3．日志清除工具 三、实验内容 1．Windows 2000审计日志：查看windows 2000审计日志，配置审核策略，设置日志的大小和行为 2．Windows攻击实例——net命令和小榕流光 使用“小榕流光”对目标机器上的Windows帐户进行扫描，然后用net命令进行攻击。 3．审计清除——clearel.exe的使用