下面是银镜反应实验的改进方案。 （）与教材上的实验相比，该实验设计的优点有哪些？
相似题目
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类实验性研究与实验性研究相比较，不一定具备的内容是（）
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将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，称作控制组，最后测定对某种刺激的反应，然后比较两组反应上的差异，这称为（）。
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应急专家组、应急反应队伍协同当地区、县应急指挥中心及（）人员，根据疫情发生的状况并结合本单位制定的应急方案制定具体控制措施，发病实验动物与疑似发病动物、健康动物迅速隔离，分群饲养。
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“绿色化学实验”进课堂，某化学教师为“氯气与金属钠反应”设计了如下装置与操作以替代相关的课本实验。实验操作：钠与氯气反应的装置可做出如图改进，将一根玻璃管与氯气发生器相连，玻璃管内放一块黄豆粒大的金属钠（已吸净煤油），玻璃管尾部塞一团浸有NaOH溶液的棉花球。先给钠预热，到钠熔融成圆球时．撤火，通入氯气，即可见钠着火燃烧，生成大量白烟。以下叙述错误的是（）。https://assets.asklib.com/psource/2016030613023897207.jpg
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在制定化学制药工艺实验研究方案时，还必须对反应类型作必要的考察，阐明所组成的化学反应类型到底是（）还是（）反应。
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实验性研究与实验性研究相比较，不一定具备的内容是（）
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教师在上课之前，对于教材上的一个字、一句话、一个例子、一个小实验、一句课堂指令、一段教材的解释都要反复斟酌、精选方略，力求把每节课都上成精炼的课、精确的课、精彩的课。这反映了老师（）的精神。
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类实验性研究与实验性研究相比较，不一定具备的内容是干预。
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下列化学反应与实验现象相符合的是（）
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chi位点是一段与重组事件相关联的10bpDNA序列，它激活以rec为媒介的交换反应。错10.RNA的琼脂糖凝胶电泳实验中，RNA分析是在变性的条件下进行的，常用的变性剂为乙醛。
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酶联免疫吸附测定（ELISA) 以免疫学反应为基础，将抗原、抗体的特异性反应与酶对底物的高效催化作用相结合起来的一种敏感性很高的实验技术
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关于银镜反应实验的描述，错误的是()
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选择中学物理教材中的某一个演示实验，试按演示实验教学设计的要求进行教学设计。在设计时注意思考下列问题： 1.为什么做这个实验？何时做这个实验？ 2.用这个实验说明什么问题？ 3.为了达到实验的目的，这个实验有没有不同的设计方案？如果有，你打算做怎样的教学处理？ 4.在演示之前，应该提出什么样的问题，吸引学生的注意力，以引导学生观察思考？ 5.通过这个演示学生可能提出什么问题？对学生提出的问题你计划如何处理？ 6.如何引导学生对观察到的现象和事实进行分析、概括，得出实验的结论？ 7.通过对这个演示实验的教学设计，你认为在演示实验教学中有哪些最能引起学生思考与激发兴趣的教学处理方式？ 要求如下： 1. （20分）符合教学设计的格式规范，可以是自己的教学设计，也可以是教学案例； 2. （4分）体现对演示实验教学的理解； 3.以PDF格式进行提交。
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利用纤维素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案，并回答相关问题。（）。 ③．经同学们的分析及对实验个别步骤作出的恰当修改，重新实验，大家都获得了与预期相符合的实验结果。最后，老师又提出一个新问题：“假如该实验时间过长，空气中的CO 2 溶入样本中的量足以被检测剂检测出，为了提高实验的科学性，排除干扰因素带来的实验误差，你如何解决 ”请写出解决措施。_________________
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宋老师在上课之前，对于教材上的一个字、一句话、一个例子、一个小实验、一句课堂指令、一段教材的解释都要反复斟酌、精选方略，力求把每节课都上成精练的课、精确的课、精彩的课。这反映了教师（）的精神。
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实验数据处理：氨基甲酸铵分解是一个复相反应： NH 2 COONH 4 （）根据实验结果，分析可能的误差原因
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阅读下面文字，回答有关问题： 有不少化学教师做“口含玻管对包裹了过氧化钠的棉花吹气，棉花燃烧”的实验，从而说明过氧化钠与二氧化碳反应，生成碳酸钠和氧气。 实验过程： （）试说明在进行演示实验教学时应注意哪些事项
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“提升喷塑重量稳定性项目组”在项目改进阶段进行田口实验设计，下面是该团队实验结果分析图片。请你帮助该团队设定最优参数应该是怎样的？（）
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绩效改进方案只有与计划目标制定相结合，才能有效改进绩效（）
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查阅1篇mRNA疫苗的研究论文（research article，3年内），做一份研究报告PTT，须包含以下内容： 0）封面（论文题目，文献名称等；姓名、学号、班级） 1）研究目的 2）研究方案（重点是如何设计构建mRNA） 3）实验结果与分析 4）结论（是否实现了研究目的） 另外，尝试对该研究进行评价，如亮点与不足之处以及如何改进等。
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10、关于银镜反应实验的下列说法中，正确的是
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学前教育实验研究是在合理的控制条件下，有计划地逐步操纵（)，观测与这些实验变量相伴随的（)的变化，探究实验因子与反应现象之间关系的一种科学研究方法。
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1、（1）影响实验成功的因素一般指的是什么？ （2）有哪些影响银镜反应实验成功的因素？ （3）影响实验成功的因素的各个水平的含义是什么？
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1、选择中学物理教材中的某一个演示实验，试按演示实验教学设计的要求进行教学设计。在设计时注意思考下列问题： 1.为什么做这个实验？何时做这个实验？ 2.用这个实验说明什么问题？ 3.为了达到实验的目的，这个实验有没有不同的设计方案？如果有，你打算做怎样的教学处理？ 4.在演示之前，应该提出什么样的问题，吸引学生的注意力，以引导学生观察思考？ 5.通过这个演示学生可能提出什么问题？对学生提出的问题你计划如何处理？ 6.如何引导学生对观察到的现象和事实进行分析、概括，得出实验的结论？ 7.通过对这个演示实验的教学设计，你认为在演示实验教学中有哪些最能引起学生思考与激发兴趣的教学处理方式？ 要求如下： 1. （20分）符合教学设计的格式规范，可以是自己的教学设计，也可以是教学案例； 2. （4分）体现对演示实验教学的理解； 3.以PDF格式进行提交。