1、非常开心你学习到了最后,犯罪心理学的课程视频到这里就结束了(不要忘记还有期末考试哦)。相信在学习了50讲的内容后,你对于犯罪心理学这一门学科的研究内容应该有了基本的了解。 现在,请来总结一下,你在这门课中都收获了什么吧! 同时,为了更加了解你的需求,设计更加具有针对性的教学内容,在课程的最后,希望你能为我们的课程提出宝贵的改进意见~ 要求:内容不限(要围绕课程),字数不限(多多益善哦)
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简单表达你在东兴学习期间学习到了哪些方面的电气专业知识?
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22.在学习过程中,你觉得本课程难易程度如何?A、非常难 B、有难度 C、难度一般 D、比较轻松 E、十分简单
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一般课程平台都提供移动端学习功能,移动端可下载学习视频。
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通过对《项目二任务三软件调试运行》视频学习,完成以下任务:1、在“项目二课后作业1”作业基础上,根据视频《项目二任务三软件调试运行》要求,把教材第三页【例1.1】的程序输入到Keil C软件中并调试通过,把正确的程序在电路图中()作业以小视频形式进行上交。作业如何递交视频文件,请观看课程视频:前沿《如何递交作业》,如何录制桌面视频,请观看课程视频:前沿《如何录制桌面视频》
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请你写出对本课程的真实评价:整体印象、课程特色、学习收获、健身效果、心理影响、防身价值、考试模式等。
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作业:请完成第一模块提高免疫力有氧操2的学习,完成所有任务点的观看和练习,并在晚上7点前提交今天的作业, 作业:请跟着最后面的综合练习2 录制一样的你的练习视频,要有视频的音乐背景,有你的练习完整全部动作,注意不是单个动作。练习前做准备性活动, 练习中尽量按照节奏完成,根据你的身体状况可以调整速度和次数,加油!
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本课程由“戴你唱歌”这种教育模式还联想到了()等模式帮助农民工学习基本的工作技能。
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1.自行下载并学习本章视频及资料,手机观看,电脑编辑操作。认真完成每一节视频的实训操作与章节测试。 2.选一张自己的生活照靓照,根据课程视频进行修复、美颜后,全图再进行综合切片。签到图和作业于今晚24时前发给李银收集上交。
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运用所学,结合包装三要素,完你视频作品的包装。 1. 该视频可以是你以前拍摄作品,或是重新拍摄作品 2. 方法不限、内容不限、尺寸不限,H.264,1分钟 3. 是否运用了三要素 4. 对构图、镜头运用等课程的学习能力 5. 内容易懂性 6. 超出安全框、不符合网络视频播放规范等将被扣分
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在本学期的《心理学》课程内容中,你认为混合式教学模式对哪些课程内容的学习有所助益,对哪些课程内容的学习无所助益?
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围绕身边的一个问题,结合本课程学习,提出你(们)“以人为本”的创新解决方案。可视化制作原型,并通过一分钟视频陈述你(们)的解决方案。 作业包括1.一个一分钟视频。2.不超过一页A4纸的文字说明,用于描述你解决的问题,你的解决方案,你的方案有何创新之处?在哪些方面体现了“以人为本”的设计?
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1、影响你学习并通过课程考核的最主要因素你认为是什么?
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微课程主要采用微视频支持的哪种学习()。
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各位同学们,本学期的课程即将结束。 本次任务也是最后一次任务,请结合本学期课程的课程设置、任务安排、实践环节等,浅谈信息技术好课的标准。同时针对课程本身提出一些有建设性的意见建议。 【混合课程组】请着重体现混合学习对你自身的影响、对于你学习兴趣、学习效果的利与弊等。 【面授课程组】可以结合两组之间的差异谈一谈自己的认识等。 字数要求:500-1000字。 截止时间:2018年6月17日晚23:00.
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1、说说你对“中国古代文学”(一)的课程学习预期: 1. 期待通过这门课收获什么?(知识、能力、素养) 2. 期待以什么方式开展学习与研讨?
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撰写课程学习反思性总结。即通过课程学习: 1.你认知到你的沟通需要继续保持的是什么 2.你反思到你的沟通需要调整的好似什么 3.接下来,在沟通中,你会有怎样的调整
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1、1、学习本课程视频,按照视频步骤制作 2、螺旋桨叶外观须严格对称 3、可以和视频中一致,4叶,也可自行修改,增加桨叶数量,或者改变局部造型。 4、将样条线的效果图和平板造型的效果图渲染800*600的JPG图片各一张,提交渲染的两张效果图。
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14、小新同学解决了一个困惑已久的数学难题,心理非常开心,美滋滋地给自己点了一个赞,这是属于()?
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7、课堂的总结一般有两种,偏整体和偏重点的。刘老师今天在课堂的最后向同学们提问:“同学们,学习了今天的课程,你印象最深的是什么呢?”这个问题,在总结的提问中属于偏整体的问题。
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1、物理实验中进行定量测量的任务是什么?(提示:请学习本课程相关内容视频后再答题)
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通过学习本门课程,写出你关于大学生安全的心得体会。 要求:1、不少于1000字; 2、手写纸质版以班级为单位递交; 3、课程结束一周内完成。 你是否已经明白课外作业要求?A.是
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请根据课程视频内容,设计20道选择题(单选或多选),并附上正确答案及答案分析。 请注意 1. 建议先在word中完成和保存作业,再在网站中复制粘贴提交。 2. 本课程的单元作业目的主要是激励和确保大家认真观看视频。所以,作业互评的最重要原则将是“是否基于/围绕课程视频内容真实回答”,因此切忌从网上抄袭。如果判为抄袭,可能取消作业成绩。(捷径心理和侥幸心理,恰恰是与“安全”息息相关的两种心理。)此外,出题范围请尽可能覆盖所有视频内容。 3. 我非常期待你对课程内容的建议和意见,所以,请另附内容发送至我的QQ(3716324,请注明中国大学mooc)或者邮箱(feng_xu@hnu.edu.cn)。
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1、《锻炼心理学》MOOC自2018年上线,目前为止已经进行第4次开课,有超过12000名学习者在线选课学习,课程应用范围广泛,获得了较好的社会反响。为了解您的学习需求,并在此基础上进一步提高课程质量,达到预期的学习效果,提供给课程学习者更好的学习体验,我们诚挚地邀请您参与《锻炼心理学》MOOC课程评价,我们将根据您的意见和建议完善课程内容与教学方法,在今后更好地服务广大学习者,感谢您的支持~ 调查链接:《锻炼心理学》MOOC学习与评价调查 再次感谢您对《锻炼心理学》课程的评价反馈,请大家回复【已完成】并上传【完成截图】。 《锻炼心理学》MOOC团队
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1、在课程学习之前,你对曹操有哪些已有的认知?经过这周的学习,你又获得了哪些新知?请用思维图或者一段话写下你的旧识与新知,分享你本专题的学习心得。
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- 甲公司2×16年1月1日按面值发行三年期可转换公司债券,每年1月1日付息、到期一次还本,面值总额为10000万元,票面年利率为4%,实际年利率为6%。债券包含的负债成分的公允价值为9465.40万元。甲公司按实际利率法确认利息费用。甲公司发行此项债券时应确认的“应付债券——利息调整”的金额为()万元。
- 下列关于中央银行票据的说法中,不正确的是( )。
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