汉语语法学史阶段不包括:
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()除需要外,不得使用不符合现代汉语词汇和语法规范的网络语汇。
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按句法结构的表达方式来看,汉语不通过词的形态变化表示语法关系,而是借助于()()来表示词与词的语法关系。
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下列属于汉语语法研究探求期的语法代表作是()
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患者,男,68岁,脑梗死后2个月,用汉语失语成套测验评估时,发现患者自发语不流利,朗读困难,理解好,书写形态破坏,语法错误,该患者为()。
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患者,男性,68岁,脑梗死后2个月,用汉语失语成套测验评估时,发现患者自发语不流利,朗读困难,理解好,书写形态破坏,语法错误,该患者失语类型是()。
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汉语语法学中,有将副词归入实词的,其分类标准是()
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掌握了汉语语法,在初学英语时总要用汉语语法去套英语语法表现的是()。
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现代汉语语法系统中的特殊成分包括()。
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汉语方言学史可以分为()和()两个阶段。
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汉语里的量词十分丰富,这是汉语语法上一个突出的特点。
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汉语用来表达语法意义的语法手段是()。
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能和听懂不含生词和新语法点,长度为500字左右的材料,语速为每分钟180字左右,这属于对外汉语的()的技能目标。
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国家机关公文、教科书不得使用不符合现代汉语词汇和语法规范的()。
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汉语的语法和印欧语系的语法不一样?
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印欧语系的语法形态变化多于汉语的语法形态变化。
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对外汉语语法教学和一般汉语语法教学的不同包括
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外国人学习汉语的初始阶段,感觉既要学写汉字,又要注意汉语的声调,还要学习语法,他们常常反映记不住,有时感到很累甚至筋疲力尽,这种现象从本质上主要属于注意理论的 ?
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划分汉语词类最适合的标准是词的语法功能。简述词的语法功能包括的内容。
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汉语说“学生们”,英语说“students”,但“们”的用法和意义并不完全等于“s”,这说明语法具有( )
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以下不属于现代汉语语法特点的是()
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古代汉语以“语法功能”作为划分词类的基本依据和标准;现代汉语划分词类,则不但考虑其“语法功能”,而且考虑其“词汇意义”。 ()
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现在能够纠正词汇、语法和标点符号使用错误的中文电脑软件越来越多,记者们即使不具备良好的汉语基础也不妨碍撰稿。因此培养新闻工作者的学校不必重视学生汉语能力的提高,而应注重新闻工作其他素质的培养。
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汉语言语交际主体的语言能力包括了规范使用普通话的语音、语汇、语法的能力。
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21、现代汉语不利用形态来表达语法意义。
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