学习军事理论的目的在于培养中国人的危机感和责任感。（）
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武学是中国古代最早的职业军事学校，产生于北宋仁宗时期，其目的是将培养军事指挥人才纳入国家教育体制，是中国军事教育的重要里程碑。
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学习军事理论的目的在于培养中国人的危机感和责任感。
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学习和研究民族理论的意义在于（）
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在中国近代，中国传统的军事思想与作战理论发生了历史性演变，产生了不同阶级、不同军事集团的作战理论，呈现出（）和（）局面。
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在德国学前课程理论中，认为教学应围绕儿童的生活来进行，目的在于培养儿童应付生活能力的理论称为（）
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新中国成立以前，中国共产党领导下的高等教育只有培养政治和军事人才。
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通过军事教学，使学生掌握基本军事理论和军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高，为中国人民解放军训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。
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材料二19世纪60年代到90年代在中国社会发生的洋务运动，引进和学习西方先进的科学技术，创办和发展军事工业、民用工业洋务官僚们没有意识到，他们为了维护封建专制统治却不自觉地走向自己预期目的的反面。洋务运动创办了哪些重要的民用工业？为什么说他们“走向自己预期的目的反面”？
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对大学生进行军事理论教学和集中军事训练，是一项非常有战略意义的决策。可以加强国防观念，培养军事技能，促进大学生的（）的全面提高。
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古代（）教育以培养武士为目的，特别重视儿童的体育和军事训练
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巩固新教材目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。
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以下哪种评估的目的在于对危机的伤亡人数、影响范围和应急需求有一个迅速了解。（）
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危机管理的重点在于危机信息的获取和预警；危机的准备与预防；危机的控制与回应；危机后的恢复与重建；持续不断的学习与创新。
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提出“活教育”理论，强调活教育的目的是为培养人，一个中国人和一个现代化的中国人的教育家是（ ）
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企业社会责任理论始于1930年代的美国大萧条时期，这次经济危机促使人们转变企业以盈利为唯一目的的追求，之后的发展使其有了更广泛的理论支持。其中（）避免了孤立、静止地看待企业的社会责任，注意到了企业与社会的互动关系。
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通过学习大学生心理健康课程的目的在于培养大学生“看听说”的能力。
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对大学生进行军事理论教学和集中军事训练，是一项非常有战略意义的决策，可以加强国防观念，培养军事技能，促进大学生的（ ）全面提高。
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“对于马克思主义的理论，要能够精通它，应用它，精通的目的全在于应用。”这段话告诉了我们，学习马克思主义的根本目的在于（ ）
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通过军事教学，使学生掌握基本军事理论和军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高，为中国人民解放军训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。判断对错
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目的在于促进学生思维发展，培养学生能够独立探求、思考、钻研、合理解决问题能力的学习方式是
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一种在我国小学中出现的教学方法，其目的在于减轻学生的课业负担，培养学生愉悦的学习情绪，在快乐中进行学习，从而提高学习效果，这是（）。
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学习西方并没有错，但把西方视为“真理”则大错特错了，中国并不拒绝其他文明和价值，但中国文化本身必须成为主体。在学习西方过程中，因为没有主体意识，中国文化就失去了主体地位。问题在于，西方文化主导下的西方话语解释不了中国的一切。今天，越来越多的人们已经意识到西方话语不能说明自己。但是，很少有人去创造，去发明。这种情况不改变，中国永远不会有自己的话语、自己的概念和自己的理论，当然更不用说是文化软力量了。
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古代（）的教育以培养武士为目的，特别重视儿童的体育和军事训练
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