爱的关系的高级阶段是（）。

相似题目

• 人际关系的建立在时间上需要经历的高级阶段或最高层次是指（）

  A . 依附阶段 B . 吸引阶段 C . 融合阶段 D . 注意阶段

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• 需要的五个层次，从低级到高级，依次是：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、（）。

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• （），又叫伙婚制、亚血缘家庭或普纳路亚家庭，是原始社会蒙昧时期的高级阶段所存在的群体婚姻家庭形态。是指若干数目的姊妹与若干数目的兄弟共同结婚，是同辈分男女之间的集团婚，但是却从两性关系中排除了兄弟姐妹——起初排除了同胞兄弟姐妹，后来又逐步排除了血缘关系较远的兄弟姐妹——间的通婚，因而是群婚制发展的第二阶段，亦是群婚的高级形式。

  A . 亚血缘群婚制 B . 对偶婚制 C . 一夫一妻制 D . 族婚制

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• 马斯洛理论把需求分为五个层次下列从低级到高级排列正确的是（）。 ①安全需求 ②自我实现需求 ③生理需求 ④归属和爱的需要 ⑤尊重需求

  A . ①③⑤④② B . ③①④⑤② C . ③①⑤④② D . ①③④⑤②

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• （）要认识到师爱的重要性，这是建立和谐民主师生关系的关键。

  A . 教师 B . 学生 C . 家长 D . 学校

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• 信息化战争发展的高级阶段是（）阶段。

  A . A、精确化 B . B、信息化 C . C、智能化 D . D、网络化

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• 在社会心理学上，爱的定义是人际交往中非常强烈的高级形式。

  A . 正确 B . 错误

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• 美国心理学弗洛姆通过对爱的研究发现，关系、责任心、尊重和了解是爱的基本形式。

  A . 正确 B . 错误

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• 简·爱的成长经历很明显分为四个阶段，按其所在环境依次是（）。

  A . 里德太太家—圣约翰家—洛伍德学校—桑菲尔德庄园 B . 里德太太家—洛伍德学校—圣约翰家—桑菲尔德庄园 C . 洛伍德学校—里德太太家—桑菲尔德庄园—圣约翰家 D . 里德太太家—洛伍德学校—桑菲尔德庄园—圣约翰家

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• 炼神还虚阶段，是武学修炼的高级阶段，我们也称为是（ ）阶段。

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• 爱的历程,包括( )阶段。

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• 在爱的过程中，合力作用的结果将使得爱情关系开始做（ ）运动。

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• 在爱的关系中，义务是比权利更具优先性的概念。[ ]

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• 在社会心理学上，爱的定义是人际交往中非常强烈的高级形式。（）

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• 当被不爱的人表白，就应该果断干脆，将两人的关系（）。

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• 拥有爱的能力能和他人培养什么样的关系

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• 在任何时代，爱的关系都构成了生命意义和幸福的源泉。[ ]

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• 信息化战争发展的高级阶段是( )阶段。

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• 婚姻幸福与女性独立未必成正比，因为婚姻是有关人性理解、沟通与妥协的人际关系的特殊形式，独立、自爱只是爱的前提之一。

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• 爱情是在人际关系中获得的，满足了人被爱的需要，这是社会幸福，而非精神幸福一类。

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• 【多选题】在充满爱的关系中体验生命意义，意味着（）

  A．爱与被爱的关系能够让人直接体验到生命的意义 B．爱自己和爱他人是难以兼顾的，所以生命充满困惑 C．爱自己和爱他人都是学习如何去爱的方式，都很有意义 D．得到爱才会感到幸福，付出爱则不会有幸福感 E．爱的联结使得人与人之间成为彼此生命意义的构建者

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• 危机的积极解决，就会形成爱的美德；否则，就会形成混乱的两性关系，这是（）阶段的特点

  A．自主对羞耻、怀疑 B．主动对内疚 C．亲密对孤独 D．同一性对角色混乱

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• 根据斯腾伯格的观点，为确定能够最好描述爱的关系类型，必须考察以下哪几个成分存在与否（)。

  A．亲密 B．激情 C．承诺 D．接纳

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• 我们的情感是丰富的、也是复杂的。包括（）①基础性情感，如安全感 ②高级情感，如道德感 ③正面的体验，如爱的情感④有负面的体验，如恐惧感

  A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④

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