间接了解被试心理活动的教育心理学研究方法是【】（）
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对某个或某些被试在较长时间内连续进行了解并分析其心理发展变化的研究方法叫做（）
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在实际生活情境中，创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法，称为（）。
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在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是（）
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通过改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间的关系，这样的研究方法称作（）
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研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动的一种方法是（）。
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问卷法是研究者根据拟好的问题同被试者进行访谈，以了解其心理活动的方法。
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根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为（）
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通过有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）。
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使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法是（）。
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通过对被试的日记、作文、试卷等活动成果来研究心理活动的方法被称为（）或（）。
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调查法是以收集被试各种材料，间接了解其心理现象的一种方法。通常分为（）。
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通过严格控制条件，研究行为或活动条件与心理的因果关系，在医学心理学的研究方法中属于（）。通过交谈或问卷的方法了解一些人对某一事件的感受、态度和行为，在医学心理学的研究方法中属于（）。
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（）是通过被试的活动成果来研究其心理活动的方法。
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在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）。
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在管理心理学研究的过程中，通过搜集各种有关材料间接了解组织中人的心理活动的方法称之为（）
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在实际生活情境中，由实验者创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法是（）
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研究者有计划、有目的地控制条件，使被试产生某种心理现象，然后进行分析研究的方法。这种心理学的研究方法是（）。
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使用特定的量表，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法是（）
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研究者可以主动控制和改变条件，从而了解某些条件对被试心理现象制约或影响的方法是（）
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有目的地观察被试者的外部表现，从而了解其心理活动发生、发展过程的方法，叫做（）。
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在短的相同的时间段内，同时考察不同年龄组群被试者的心理发展特点和发展水平，并进行横向比较，以了解随年龄增长被试者组间的心理变化，这种研究方法叫（）。
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（）原则是指在教育心理学的研究过程中，所采用的研究手段与方法应能促进被试心理的良性发展，知识所有关于人的心理学研究都应遵从的一个基本伦理道德原则。
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（）是运用心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动和发展状况的方法
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有目的的观察被试者的外部表现，从而了解其心理活动发生、发展过程的方法，称为（）
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