行为主义的理论认为,只有对可以观察的行为以及控制这些行为的刺激和强化条件进行研究,才能获得人类行为原则的科学解释。行为主义的核心是强调()在人类行为中的作用。
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人们可以根据法律规定,对相互之间该如何行为以及这些行为将会产生的法律后果形成预期。法的这种规范作用称为()。
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行为局限理论认为,环境对行为的限制包含三个基本步骤:觉察到对环境的控制丢失、(),以及()。
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认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习,而且还可以通过观察他人即榜样的行为学习,获得间接经验的学习理论是()。
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人本主义学习理论认为应该研究的或探讨的是(),而不是对人的从属方面(行为或认知)进行分割或是还原式地分析。
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认为只有在人们感知信息,认同信息内容、产生行为意愿,并具有行为所需技能后才能实现的理论是()
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期望理论认为,个体以某种特定方式采取活动的强度,取决于个体对该行为能给自己带来某种结果的期望程度,以及这种结果对个体的()。
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行为主义理论认为,态度可以模仿。
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行为科学是以行为主义基本原理为指导思想,通过实验和观察等方法来研究自然环境和社会环境中人类行为的一门科学。行为主义理论主要包括
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观察学习理论的创始人是美国行为主义心理学家()。
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行为主义理论认为人的任何行为都是()与教育的产物。
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“我一生只有一个信念,就是对人类行为加以控制”,这句话反映了()主义的观点。
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认为“行为是经过自我调控和观察学习而形成的反应模式”的理论是()
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认为人可以通过对社会生活模型行为的观察和模仿,学会这种新的行为。这种观点属于()
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佛教教义中的()认为,只有坚持不杀生、不偷盗、不邪淫、不饮酒这些正确的行为,才可以积极地实践一切善行。
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课程与教学研究的科学主义范式认为必须从可见的行为出发,通过观察和测量可见行为以及最终的结果来确定输入行为与结果之间是否具有因果关系。
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()学习理论认为,学习的情感、态度、行为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的.因此。教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。
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行为主义理论认为,行为、习惯、生活方式源于()
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操作性条件学习理论认为人类的社会行为,主要是通过观察模仿而获得的,观察模仿能力的强弱直接影响其行为习惯的快慢。
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()的社会学习理论以及大量的实践经验都证明,社会学习是通过观察、模仿而完成的,态度与品德作为社会学习的一项内容,也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。
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值班人员通过控制中心的监视器可以直接观察监控现场的情况,还可以通过遥控装置对现场大区域的观察和近距离的特写,以及通过录像设备可以对监视现场的图像进行记录的设备,具有这些功能的系统。我们称作()。
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“个体行为的改变是由于个体对影响自己行为的因素给予的评价。评价这些因素是处于自己控制之下,而不是由他人或某种偶然因素所控制。“这个观念是下列哪一种理论的观点______。
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()的社会学习理论强调间接学习,强调对他人行为的观察和模仿,并且认为个体的注意、记忆等因素影响观察和模仿的结果。
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行为主义理论认为,可通过控制和设计环境来塑造儿童的行为,强化可提高特定行为出现的频率。()
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