行为主义理论认为,可通过控制和设计环境来塑造儿童的行为,强化可提高特定行为出现的频率。（)

行为局限理论认为，环境对行为的限制包含三个基本步骤：觉察到对环境的控制丢失、（），以及（）。

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强调让多动症儿童通过内部语言或外部语言来控制自己的行为的是（）

A . 行为管理治疗 B . 心理治疗 C . 认知—行为治疗 D . 环境控制治疗

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行为主义的理论认为，只有对可以观察的行为以及控制这些行为的刺激和强化条件进行研究，才能获得人类行为原则的科学解释。行为主义的核心是强调（）在人类行为中的作用。

A . 强化 B . 条件反射 C . 客观观察 D . 学习

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行为主义理论强调外在环境和学习过程，认为一切行为都是学习的结果。

A . 正确 B . 错误

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行为科学是以行为主义基本原理为指导思想，通过实验和观察等方法来研究自然环境和社会环境中人类行为的一门科学。行为主义理论主要包括

A . 罗杰斯(Rogers)的人本主义心理学 B . 华生(Watson)的学习理论 C . 皮亚杰(Piaget)的发生认识论 D . 艾里克森(Erikson)的自我心理学 E . 斯金纳(Skinner)的操作条件反射理论

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美国行为主义课程模式认为通过控制环境中的刺激就可以改进和塑造儿童的行为。

A . 正确 B . 错误

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利他行为的增加和减少，可通过把奖励或惩罚与利他行为的联结来办到。

A . 正确 B . 错误

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商业银行可通过（）等措施来控制和监控操作风险。

A . 评估操作风险和内部控制 B . 损失事件的报告和数据收集 C . 关键风险指标的监测 D . 新产品和新业务的风险评估

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（）提出通过“强化”、“消退”等途径来塑造和控制儿童的行为。

A . 华生 B . 布鲁纳 C . 皮亚杰 D . 斯金纳

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华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家――医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（）

A . 遗传 B . 环境 C . 教育 D . 教师

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认为可以通过对个人工作环境的专门设计，并对业绩好的加以赞扬，而对业绩差的加以惩罚，来影响人们的行为，进而激励人们不断进取，这种理论是（）。

A . A.公平理论 B . B.强化理论 C . C.双因素理论 D . D.综合激励理论

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每个人都可以作出自己的决定，都有自我实现的倾向。只要给患者提供适当的环境，他将有能力改变对自己和他人的看法，调整和控制自己的行为，从而达到良好的主观选择与适应。因此，治疗不需患者回忆压抑在潜意识中的心理症结，而是帮助患者正确认识和处理当前环境的现状，体验当时的感受。治疗的目的就是让患者进行自我探索，了解与自我相一致的、恰当的情感，并以此来指导自己的行为，靠自己本身的力量来治疗自己存在的问题。这种治疗理论认为心理问题产生的根源为（）

A . 潜意识的冲突 B . 习得性行为 C . 自我实现受挫 D . 认知歪曲 E . 对死的恐惧

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行为主义理论认为人的心理病态和各种躯体症状都是在以往的生活经历中，通过“学习”过程而固定下来，同样可以通过“学习”来消除或纠正，常用的治疗技术不包括（）

A . 冲击疗法 B . 厌恶疗法 C . 音乐疗法 D . 阳性强化法 E . 系统脱敏疗法

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斯金纳的操作性行为的理论仅适用于儿童新的行为的塑造，对不良行为的矫正不起作用。（）

A . 正确 B . 错误

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在柯尔伯格的儿童品德发展阶段理论中，根据行为的直接后果来进行道德推理，只是关心自己，表现出利己主义倾向的阶段是（）。

A . 前习俗水平 B . 后习俗水平 C . 习俗水平 D . 习俗后水平

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斯金纳的操作性行为的理论不仅适合于儿童（）的塑造，也同样适用于对（）的矫正。