强调让多动症儿童通过内部语言或外部语言来控制自己的行为的是（）
相似题目
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儿童按照故事的内容分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言等来进行的游戏是（）。
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访谈者进行访谈时应尽量让访谈对象用自己的语言详尽描述他们成功或失败的工作经历，一般需要（）小时。
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()指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。
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儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为（ ）。
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儿童和成年人一样，主要通过内部语言对自己的行为进行调节。
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社会工作者通过语言的和非语言的专注，让组员感受到自己处在一个比较安全的关系之中，从而鼓励组员自由、放松地表达自己的感受，这种沟通与互动技巧属于（）。
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语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过平行谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的平行谈话指的是（）。
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在语言学习模式中，强调儿童所处的语言环境和交往背景对儿童语言发展的作用的是（）
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让聋儿用绘画方式来写日记来促进儿童对语言系统的掌握，这种语言矫治方法是（）。
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幼儿作为评价的主体不是通过语言，而是通过自己的（）和发展变化来发表对课程的看法的。
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儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为()。
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在美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿童的对自己的作品进行讲述，也可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。
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语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过自我谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的自我谈话指的是（）
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乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。
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在多动症儿童的教育与干预中，强调在教师的提醒下，让儿童通过自己对自己行为的语言引导，达到自我控制、自我调节的目的的治疗是（）。
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乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天学习获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。
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儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为（）
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着眼于丰富儿童的生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言，这是（）的使用要点。
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班图拉（Bandura，A.）认为儿童语言学习不是一个内部成长的过程，而是通过社会模式的呈现以及社会训练和实践而构成的。
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言论自由权是指公民有权通过各种语言形式来公开或非公开表达自己的思想和观点的权利（ ）
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智慧职教: 儿童按照故事、童话的内容，分配角色、安排情节，通过动作、表情、语言来进行的游戏是
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语言的种类包括对话语言､独白语言､书面语言､内部语言和外部语言（)
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学前儿童的安慰行为只通过语言来表现。（)