儿童按照故事、童话的内容,分配角色,安排情节,通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为()。
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儿童按照故事的内容分配角色,安排情节,通过动作、表情、语言等来进行的游戏是()。
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幼儿按照童话或故事中的情节扮演某一角色,再现文化作品内容的一种形式,属于()。
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儿童按照故事、童话的内容,分配角色,安排情节,通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为( )。
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童话是一种符合儿童()的方式的,以超经验世界为描述重点的奇妙的故事。童话产生于民间,起源于()、()。
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儿童按照故事和童话的内容去分配角色、安排情节,通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为()。
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林老师组织幼儿对刚刚进行的童话讲述活动进行角色扮演,通过表演的方式把童话故事演绎出来,这种语言教育活动的方法属于( )。
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( )是以故事或童话情节为前提而开展的创造性游戏。
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按照童话故事、角色、情节和语言,进行创作性的游戏是()
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按照童话、故事中的角色、情节和语言进行创造性表演的游戏,称为()
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《彼得与狼》是前苏联作曲家()为儿童写的带有故事朗诵的交响童话。
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儿童按照故事、童话的内容,分配角色,安排情节,通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为()
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小学儿童由喜欢听神话,童话故事发展到喜欢英雄人物故事,说明小学儿童想象( )的发展。
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( )是为了故事情节服务的,通过不同的剪辑方法来完善故事情节,传达故事内容,让观众了解故事梗概。
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智慧职教: 儿童按照故事、童话的内容,分配角色、安排情节,通过动作、表情、语言来进行的游戏是
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童话的创作从采集民间故事稍作整理,转变为作家创作儿童喜欢的童话故事,是从谁开始的?()
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54、儿童根据童话、故事的内容,运用动作、表情、语言、扮演角色,进行创造性游戏属于()。
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