按照童话、故事中的角色、情节和语言进行创造性表演的游戏,称为()
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儿童按照故事的内容分配角色,安排情节,通过动作、表情、语言等来进行的游戏是()。
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我国根据游戏在幼儿教育中的作用,将游戏分为()和()。其中创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。
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幼儿按照童话或故事中的情节扮演某一角色,再现文化作品内容的一种形式,属于()。
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儿童按照故事、童话的内容,分配角色,安排情节,通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为( )。
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学习完《女娲造人》,王老师组织了一次班级童话故事会。全班分成3个小组,进行自选童话的创设于表演。然后根据老师事先做好的评分细则进行评分。最后老师给出指导和建议。对于王老师的教学设计,下列说法正确的是()。
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儿童按照故事和童话的内容去分配角色、安排情节,通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为()。
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幼儿园须根据()按照健康、语言、科学、社会、艺术五大领域设置体育、音乐、表演、建构、角色等区域游戏活动。
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儿童按照故事、童话的内容,分配角色,安排情节,通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为()。
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林老师组织幼儿对刚刚进行的童话讲述活动进行角色扮演,通过表演的方式把童话故事演绎出来,这种语言教育活动的方法属于( )。
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( )是以故事或童话情节为前提而开展的创造性游戏。
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按照童话故事、角色、情节和语言,进行创作性的游戏是()
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幼儿听了故事《小兔乖乖》后,自己模仿扮演故事中的角色进行表演。这属于( )。
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儿童按照故事、童话的内容,分配角色,安排情节,通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为()
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智慧职教: 儿童按照故事、童话的内容,分配角色、安排情节,通过动作、表情、语言来进行的游戏是
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跟电影中创意是以导演为中心不同,电视行业创意的中心是编剧。编剧在电视行业中之所以重要,是因为小画框给视觉发挥的空间没那么大,语言艺术就显得特别重要。情景剧还有故事情节作为吸引力,而喜剧就完全是靠演员的表现和语言的魅力了;又都是在棚里拍,从拍摄上讲是纯技术活儿,创意都在于对话和表演。
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在中班《小熊请客》语言教育活动中,其中的一条目标是理解故事内容和情节,这是儿童语言教育中的()
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表演游戏是创造性游戏的一种,是幼儿根据故事和童话的内容,运用语言、动作、表演、扮演角色进行的游戏。()
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“借助某些材料或道具,幼儿装扮成故事中的角色进行游戏,是表演游戏的一种主要形式”,这是指的下列哪种游戏类型。( )
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54、儿童根据童话、故事的内容,运用动作、表情、语言、扮演角色,进行创造性游戏属于()。
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中班幼儿接触童话故事时,能够理解故事情节,进行想象,并体会人物情感和心情。()
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创造性表现在幼儿表演时可根据自己对作品的角色、情节的体验,在语言、动作表现上有所增添或改动。()
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幼儿听了故事《小免乖乖》后,自己模仿扮演故事中的角色进行表演,这属于()
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表演游戏和角色游戏的区别主要是()。①游戏主题来源不同②游戏内容来源不同③游戏中情节的产生不同④游戏过程里有想象性和创造性
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案例分析:好好是个漂亮、可爱的小女孩。好好喜欢看书,常常把自己当作书中的角色。“我是一条鱼,一条游泳的鱼。”好好整天沉浸在自己美好的世界里。每次在幼儿园,好好都喜欢做一些危险事情,如爬椅子、爬桌子、爬最高的楼梯。每次老师把她抱下来,告诫她不要再做危险的事情,好好都会说:“有危险,爸爸会来救我的。”原来,好好被一个童话故事情节吸引了,故事中的孩子遇到危险的时候,爸爸总会及时出现。 如果你是好好的老师,你如何培养她的自我保护能力?
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