幼儿的生命健康权受到侵害主要是由教师体罚、（）和不作为侵权行为造成的
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故意不完成保育教育任务给保育教育工作造成损害的；体罚幼儿，经教育不改的；品行不良，影响恶劣的属于违反《教师法》行为。
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教师对幼儿的作品进行分析研究，这个过程主要是由老师来完成不需要幼儿的参与。
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教师不得对学生进行谩骂，体罚或其他侮辱学生的行为，这是由学生的()决定的。
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教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）决定的。
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教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）
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教师对学生的体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成伤害，校外人员进入学校对学生造成伤害等等，都侵害了学生的什么权益：（）
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教师体罚幼儿的，应承担哪些法律责任（）
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消费者在购买、使用银行代理保险产品和接受银行代理保险服务时依法享有生命健康和财产不受威胁、侵害的权利。主要包括以下哪几个方面（）.
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教师不得对学生实施谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）。
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教师不得对学生进行谩骂、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）决定的。
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禁毒预防教育的重点对象主要有以下三类人员：一是容易受到毒品侵害的高危人群，亦即重点人群;二是家长和教师;三是医务员。 ()
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作为一个负责任的教师，平时应该多观察、关心孩子，真正了解孩子的内心世界，可以运用体罚和变相体罚方法来教育幼儿。（)
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自然人的生命权、身体权、健康权受到侵害或者处于其他危难情形的，（)应当及时施救。
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当自然人的生命权、身体权、健康权受到侵害或者处于其他危难情形的，负有法定救助义务的（)应当及时施救A.个人
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学生受到教师的体罚或是变相体罚时产生的精神压力容易演变为由内而外的复仇冲动，包括对整个社会的复仇。()
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故意不完成保育教育任务给保育教育工作造成损害的;体罚幼儿，经教育不改的;品行不良，影响恶劣的属于违反《教师法》行为。()
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对于那些侵害我们生命健康的行为，我们应当（)。
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当自然人的生命权、身体权、健康权受到侵害或者处于其他危难情形的，负有法定救助义务的（)应当及时施救
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体罚不仅侵犯学生的生命权.健康权，也侵犯了学生的人格尊严权（）
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责任保险定责与定损中，精神损害赔偿包括侵害身体权、侵害健康权、侵害生命权（）
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某幼儿园教师黄某曾有轻微体罚幼儿的行为，园长对其进行了批评教育，没过多久，黄某又再次同样体罚幼儿。对于黄某，可由所在教育行政部门依法给予（）
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教师只要关爱幼儿，重视幼儿身心健康，就可以将保护幼儿生命安全抛之脑后。（）
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教师在教学中应保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。这体现的是（）的道德规范要求
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教师对有过失的学生进行体罚，属于不作为侵权行为（）