格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了（）是教育的重要因素。

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• 罗森塔尔关于教师期望的实验研究说明了（）

  A . 教师期望具有广泛的影响力 B . 教师总是有偏见 C . 教学中的不公平现象 D . 学生的智力情况会影响教师的偏见

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• 印度狼孩的事例充分说明了（　　）。

  A . 遗传素质只能为人的发展提供可能 B . 人的发展同社会环境是分不开的 C . 社会环境决定人的发展 D . 错过了关键期的教育收效不高

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• 格赛尔的双生子爬楼梯实验说明了（）。

  A . 遗传的重要性 B . 成熟对个体发展的影响 C . 环境对个体发展的影响 D . 个体主观能动性的巨大作用

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• 格塞尔的“同卵双生子爬楼梯’’的实验充分说明了（）是教育的重要因素。

  A . A．后天学习训练 B . B．遗传素质 C . C．教师教学水平 D . D．遗传素质的成熟程度

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• 贾德的“水下击靶”实验说明了（ ）。

  A . 掌握知识是次要的，训练官能才是最重要的 B . 两种情况相同要素越多，迁移的程度越高 C . 概括化原理掌握的越好，迁移的效果越好 D . 迁移取决于对各要素间关系的理解

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• 电解水的实验说明了什么问题？

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• 中国古代的“卧薪尝胆”、“破釜沉舟”的故事充分说明了荣誉激励的重大作用。

  A . 正确 B . 错误

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• “手中有粮，遇事不慌”；“无粮不稳”，充分说明了农业的（）影响。

  A . 文化 B . 社会 C . 政治 D . 经济

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• 印度"狼孩"的事例充分说明了（）

  A . 遗传素质只能为人的发展提供可能 B . 人的发展同社会环境是分不开的 C . 社会环境决定人的发展 D . 错过了关键期的教育收效不高

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• （）曾说过：“炮兵是战争之神”。这充分说明了炮兵在战争中具有不可替代的地位

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• 古人常说“从善如登”，充分说明了人格修养的（）

  A . 长期性 B . 艰巨性 C . 高层次性 D . 自觉性

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• 格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”充分说明了（）是教育的重要条件。

  A . 后天学习和训练 B . 遗传素质 C . 教师教学水平 D . 遗传素质的成熟程度

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• “狼孩”事件充分说明了人的心理对于人的（）的依存性。

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  A . 正确 B . 错误

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• 著名的洛伦茨实验说明了动物的：（）

  A . 印记学习 B . 联系学习 C . 洞察学习 D . 趋性

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• “烽火戏诸侯”的故事充分说明了（）在治理国家、管理社会中的重要作用。

  A . A.军备 B . B.粮食 C . C.诚信 D . D.国库

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• （）通过实验说明了电影蒙太奇的叙事功能。

  A . A.维尔托夫 B . B.普多夫金 C . C.爱森斯坦 D . D.库里肖夫

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• 中国古代的"卧薪尝胆"、"破釜沉舟"的故事充分说明了危机激励的重大作用。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 商鞅立木赏金的事例充分说明了（）。

  A . 守法 B . 奉献 C . 诚信 D . 服务

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• 印度狼孩的事例充分说明了（）

  A . 遗传素质只能为人的发展提供可能 B . 自然环境不利于人的发展 C . 人的发展同社会环境是分不开的 D . 社会环境决定人的发展 E . 错过了关键期的教育收效不高

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• 光的衍射实验,光电效应说明了光具有()。

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• 格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了（）是教育的重要条件。

  A．后天学习和训练 B．遗传素质 C．教师教学水平 D．遗传素质的成熟程度

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• 格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”充分说明了_____是教育的重要条件。 【 】

  A．后天学习和训练 B．遗传素质 C．教师教学水平 D．遗传素质的成熟程度

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