123、通过对得到的COMFA模型的分析，可以让我们更清楚的了解化合物的空间立场分布，并通过增减替换不同的基团来得到活性更好的化合物
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人力资源提升企业竞争优势等理论模型是我们根据克雷曼的模型修改得到的。克雷曼的模型以人力资源（）作为分析的（）
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通过对饭店宾客社会阶层的分析，我们可以发现整个社会上层人士占大多数。
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在对计划执行过程进行监控时，通常需要来自各个方面的反馈。我们可以通过多种渠道得到这些反馈的信息，但通常不会应用（）渠道。
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通过表彰，可以鼓励员工（），让绩效优异的员工得到（）。
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公益事业中的无偿志愿行动可以让我们得到哪些益处（）
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我们常用液柱压力计，它所测得的数值均为相对压强。这种液柱压力计不仅可以测量气流的压强，而且可以通过对气流（）的测量，间接得到气流的速度和风量。
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通过对数据库的数据进行查询、统计和分析，可以从中得到一些规律性的东西，使得我们对事物的内在特征有更加深刻的理解，并且为决策提供依据。
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经过对市场的仔细分析，你可以通过（）渠道和方式得到供应商的相关信息。
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通过对企业的收支结构的分析，我们可以（ ）
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我们让一束太阳光通过一个偏振片，将得到一束线偏振光，这个过程叫做
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13、现在的模型功能非常强大，所以拿到数据以后，可以直接建模，让模型自动化分析。
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CoMFA模型的预测能力一般通过统计指标预测误差的平方和（press)和交叉验证相关系数（q2)来评价，一般q2大于下面哪个值就认为模型可用于预测化合物的活性？（)
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一次考试的失利让李东很沮丧，回家时遇到邻居张阿姨并得到她的安慰鼓励，使得他振作起来。因此，我们可以称张阿姨为李东的“教育者”。（）此题为判断题(对，错)。
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9、通过种内比较、投入和获益分析以及种间比较，可以让我们检验在自然选择“实验”的结果。
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高中数学“等差数列”一课设定的教学目标如下： ①通过实例，理解等差数列的概念，探索并掌握等差数列的通项公式； ②能在具体问题情境中发现数列的等差关系并能用有关知识解决相应的问题，体会等差数列与一次函数的关系； ③让学生对日常生活中的实际问题进行分析，引导学生通过观察、推导、归纳，抽象出等差数列的概念；由学生建立等差数列模型，用相关知识解决一些简单的问题，在进行等差数列通项公式应用的实践操作过程中，通过类比函数的概念、性质得到对等差数列相应问题的研究。 完成下列任务： （1）根据教学目标①，给出三个实例，并说明设计意图； （2）本节课的教学重点及难点是什么？ （3）本节课的教学内容对后续哪些内容的学习有直接影响。
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