经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。()
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经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。
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国家权利机关可以通过控制教育经费，直接决定着教育发展的规模和速度。
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政治经济制度决定着教育的领导权、决定着受教育的权利，还决定着()
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2010年9月20日，某校开展了“知荣辱、明是非”的主题演讲比赛。学校如此重视社会主义荣辱观教育，是因为社会主义荣辱观（）①是社会主义思想道德的集中体现②是社会主义核心价值体系的基础③决定着良好风尚的形成和发展④为全体社会成员提供了最基本的价值取向和行为准则
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―定社会的政治制度决定着教育目的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。
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一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。
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人的受教育权利是由社会经济发展水平决定的。
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教师待遇的高低决定着教师社会地位的髙低，同时也影响着教育的地位和水平的高低。
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在标榜“自由、平等、博爱”的资本主义社会，人们享有平等的受教育权利和机会。
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教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的（）与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。
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一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（ ）
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一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（）
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社会政治经济制度决定着教育内容、教育结构和（）。
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政治经济制度决定着教育的领导权，决定着受教育的权利，还决定着（）。
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社会生产力决定着受教育的权利和机会。
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社会成员能否有权享受教育，享受什么样的教育，都是由社会的政治、经济制度决定的。
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生产力的发展水平决定着教育的发展水平。（)
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（）的发展水平决定着教育的发展水平
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政治经济制度决定着教育的发展水平（）
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决定着社会成员的学前教育受教育权的是（）
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一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（）此题为判断题(对，错)。
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