23.你的学习能力如何？A、学习缓慢，记不住 B、学习效率低，能记住 C、学习能力一般 D、学习快速，记忆良好 E、领悟力强，善于学习
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（）是调节如何学习、如何思考的高级认知能力、是衡量个体学习能力的重要尺度，是会学不会学的标志。
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如何理解将信息技术作为辅助学生学的学习工具（）。
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虽然你的实际项目经验还不十分丰富，可通过学习你已经知道了，规划项目风险管理的重要性。如何规划风险管理是摆在你面前的一个难题，你应该怎么做呢（）
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学生每天学的科目很多，如何帮助他们学习？
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习近平对如何善于学习榜样给以阐述，指出最关键的是要学精神、学（）、学方法。
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陶行知先生所说的“先生的责任不在教，而在于教学，是在教学生如何学。”反映了教学方法设计的学习观。
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当你的学生跟你说：“这段时间做什么事情都没有兴趣，上课注意力也不能集中，我觉得学习要跟不上了，不知道怎么了„„.”，这时，你应该如何应对，帮助他走出困惑。（）
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以下哪种说法是正确的（） ①学习动力缺失最主要的表现是厌学 ②要让学生掌握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用、具体方法以及如何使用笔记 ③小学、初中、高中各阶段的学习方法是相同的，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯 ④成绩好的同学也会有厌学情绪
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掌握了汉语拼音字母“a、b”后，再学习英语字母“a、b”时发生了混淆，这种前一种学习对后一种学习的影响属于()。
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22.在学习过程中，你觉得本课程难易程度如何？A、非常难 B、有难度 C、难度一般 D、比较轻松 E、十分简单
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对于干部应该如何学习,习近平曾指出:要真正学有所得、学有所成,就必须下一番苦功夫。()
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外国人学习汉语的初始阶段，感觉既要学写汉字，又要注意汉语的声调，还要学习语法，他们常常反映记不住，有时感到很累甚至筋疲力尽，这种现象从本质上主要属于注意理论的 ？
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根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（)A．公式学习B．命题学习
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把学习过程概括为“学——思——行”的统一过程的教育家和思想家是（)。A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子
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学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（)A．复杂方案B．学
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通过综合归纳获得意义的学习称为（） A．概念学习 B．上位学习 B．下位学习 D．并列结合学习
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当你的学生跟你说：“这段时间做什么事情都没有兴趣，上课注意力也不能集中，我觉得学习要跟不上了，不知道怎么了…….”，这时，你应该如何应对，帮助他走出困惑。()
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概念同化的典型方式是（)。A．接受学习B．发现学习C．机械学习D．有意义学习
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专家在测试时发现，缺觉的学生虽然可以回答难题，却记不住简单的单词。同时，睡眠缺失对孩子的学习记忆可能造成不可逆的损害。研究发现睡眠不足时，大脑部分功能区出现了不同程度的抑制状态，这使得学生在进行一些简单学习时常常出现失误。而面对难题时，由于通过额外激活和记忆、注意密切相关的前额叶皮质区域来补偿缺失的功能，学生答题的正确率以及反应时间并未受到显著影响。专家认为，虽然没有足够证据证明睡眠不足会直接影响
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迈进中学，你将如何尽快适应老师的讲课方法（）①养成预习、记笔记的好习惯。②多听老师指导，多与同学交流。③培养学习兴趣，积极主动学习。④认真听讲多思考和提问
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传统的思想政治课教学中，教师更注重学生的学习成绩，而忽视对学生情感、态度、价值观的培养。 问题：运用新课程理念，就如何解决这一问题谈谈你的看法。
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27、如何运用你的学习模式获得成功？
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23、概念、理论性知识比较抽象，学生学起来往往感到困难，而元素化合物知识较易理解，但难以记忆，故可以将这两类内容穿插编排，降低学习难度和分散记忆强度。（）
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你是如何理解新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式的，在你的教学体验中，如何恰当使用这种方式来真正促进学生的学习效果和自我发展
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- 甲、乙、丙、丁四个大学生同住一间宿舍，某个周末，他们当中一人在编程序，一人在看电影，一人在玩游戏，一人在打电话。已知：①乙和丙都不玩游戏：②如果丙在编程序，那么乙在看电影：③只有乙在看电影，丁才在玩游戏；④并非如果丁不在看电影，甲就不在编程序。则在打电话的人是：
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